国民小学95学年度下学期年级.doc

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1、國民小學95學年度下學期六年級綜合活動課程計畫1.觀察上下學路線沿路的情景，分享生活經驗。2.藉由情境的模擬，瞭解保護自己及求助的方法。3.能安全的使用學校或住家附近的遊樂設備。4.能遵守遊戲規則，維護安全。5.認識學校附近的公共場所，並瞭解其功能。6.分享自己到公共場所活動的情形及觀察到的現象。7.認識自己住家附近的公共場所，並瞭解其功能。8.分享自己到住家附近公共場所的情形及觀察到的現象。9.認識欣賞自己生活的社區。10.愛護自己生活的社區。11.能介紹自己的房間。12.能注意房間的舒適與安全。13.認識家庭日常用具。14.使用適當的家庭日常用具，整理自己的房間。

2、15.建立健康的金錢價值觀。16.規畫零用錢的使用，學習生活理財。17.分享如何當個聰明的消費者。18.分享購物經驗，學會處理偶發狀況。19.分享自己在班級的感覺。20.認識自己在班級中的角色。21.體會團隊合作的重要性。22.分享在團體中與他人相處的經驗。23.回顧自己的學習情況，找出自己最得意的成果。24.決定秀出自己最得意成果的方式。25.和同學一起規畫學習成果的展現歷程。26.認真參加演出。27.省思未來想學習哪些內涵，展現哪些成果？週次實施期間主題單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標一1/21

3、

4、1/27閃亮的青春1.青春你和我21-3-2尊重與關懷不同族群。1.能藉由兩性合作的腦力激盪，了解兩性都喜歡的相處方式。2.能在兩性的合作互助中，實踐尊重兩性的相處方式。3.能透過兩性合作的過程，了解兩性的特質，關懷兩性的發展。4.能在日常生活中，發揮自己的特質，實踐關懷兩性的行為。單元一閃亮的青春討論合作--活動一青春你我他（一）互動你我他1.教師於幾位同學搭檔表演後，請全班學童發表對這些互動方式的感受：(1)這些互動方式，讓你感覺如何？(2)如果你是這位腳受傷的同學，你喜歡哪些互動方式？為什麼？(3)想一想，為什麼同樣一種情況，卻會產生這麼多不同的互動方式呢？2.

5、教師引導學童自我省思哪些互動方式，是你曾經出現過的？它們產生什麼結果？你對這樣的互動方式有什麼感受？。3.全班每六人分成一組，進行組內分享：●你觀察到我們班上同學有哪些互動方式？4.由組員討論分享的方式後，各組把組內分享的結果向大家報告。5.由班上同學選出自己喜歡的互動方式，並說明理由。實作評量口頭報告學習單評量學童自評同學互評教師教學準備：1.小白板或報紙,每組一份.2.回收的紙箱或厚紙板（製作欣賞樹用）3.紅色花形紙及綠色的葉形紙，全班每人約三到五張（也可請學童準備）4.圖釘或黏貼材料。5.每組毛巾二條、大塊花布一條、安全別針十支（可請學童分組準備）6.每組白菜一

6、把、蛋三個、沙拉油一大匙、蔥三根、火腿片一片、鹽一小匙、玉米粒半罐、水一茶壺、小瓦斯爐一個、平底鍋一個、鍋鏟一把、湯鍋一個、湯匙一把（可請學童分組準備）學童學習準備：1.學生手冊、筆及相關文具。二、欣賞、表現與創新十、獨立思考與解決問題◎性別平等教育2-3-2學習兩性間的互動與合作2-3-3了解性別刻板化印象對兩性生涯規劃的影響2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動2-3-6關懷受到性別歧視或性侵害的同儕2-3-7設計兩性合作的組織與活動3-3-3破除家庭、學校與社會中的性別歧視，及其造成的傷害3-3-5批判並分析資訊媒體中性別迷思概念6.每人一張A4的紙，在上面寫

7、出不喜歡的互動方式，並說明理由，寫完後把紙投進教師準備的盒子裡。7.教師宣布紙條上的訊息，讓大家了解哪些互動方式是大家不喜歡的。8.教師引導學童省思：(1)不同的互動方式會產生怎樣的結果？(2)這些互動方式可能受到哪些因素的影響？會受到性別的影響嗎？為什麼？(3)是怎樣的影響？為什麼會有這樣的影響？(4)想想看，自己平時和別人互動的方式，如果用在自己身上，你會覺得很舒服嗎？為什麼？9.學童發表省思的結果。10.教師請全班學童圍成一個U形，大家一起進行腦力激盪：●你最欣賞的同學相處方式是什麼？11.教師帶領學童一一核對與確認所提出的相處方式是否自己和別人都會覺得舒服，並

8、且把不適合的答案削去。（二）我們的欣賞樹1.教師引導全班一起把大家喜愛的相處方式，做成班上的欣賞樹。做法如下：2.事先蒐集有關性別刻板印象的例子。3.配合欣賞樹實踐項目，設計檢核表。(1)教室前的公布欄事先貼上樹幹的造型，並在上面寫上「我們的欣賞樹」(2)每組紅色花形紙三張。(3)各組討論後，把喜愛的方式寫下來。(4)把紙貼在願望樹上。(5)可以隨時加上新的。2.教師引導學童省思：(1)欣賞樹上的項目，我做到了多少？(2)我希望自己增加哪些項目？我想怎麼做？3.教師請學童在學生活動手冊第8頁的「欣賞樹生活實踐檢核表」中寫下自己想要增加的優點，並確實在