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1、Unit1Theking’snewclothes教案（新译林版） 课堂教学教案 教材章第1节/课第1课时作者李健 课题Unit1Theing’sneclothes课型新授 课标 要求 学习 目标1.能听懂、会读、会说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh. 能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan
2、’tseethe. Theingisn’tearinganyclothes. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。 教学重、 难点教学重点：1.单词clothes,foolish,ear,point,laugh,through,agic,clever的读音 故事中人物语气的朗读。 教学难点：1.故事中大量形容词的理解和运用。 学生在了解故事的基础上，复述故事。 教学 准备图片、光盘、录音机。 教学过程 教师活动学生活动备
3、注 Step1．Learningais 能听懂、会读、会说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh. 能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethe.Theingisn’tearinganyclothes. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 让学生体验故事表演的快乐
4、，明白为人要诚实，待人要真诚。 Step2．ar-up FreetalT:eletoschool.Nicetoseeyouagain.ehaveahappysuerholiday. hatdoyouoftendoduringthesuerholiday? hatdidyoudothissuerholiday? 从一般现在时引出一般过去时，学生对过去时有初步的了解。 Step3Presentation&Practice Afunnytest. Loo,thereisaboxinyhand.Andit’saagi
5、cbox.Thereissoechocolateinit.Thecleverchildrencanseethe.Thefoolishchildrencan’tseethe.Doyouanttobethecleverchildrenorthefoolishchildren.Teachtheneords:cleverandfoolish. canyouseethechocolate? Good,youareallhoneststudents. Shothepictureoftheing.hoisthean?Heisvery
6、rich.Hehasanyanyclothes.Heliesbeautifulandneclothesveryuch. TodayI’lltellyouastoryabouttheingandhisneclothes.Doyounothestory? PPT呈现课题：Theing’sneclothes带读课题 简单介绍作者及相关知识。 horotethestory? hereishefro? hatelsestoriesdoyouno? 出示卖火柴的小女孩的图片，简单介绍里面的知识。从而引出课文：B
7、uttheingisveryrich,hehasalotofoney,hecanhavealotofdelicious food.Hedoesn’tcareabouthiscountryandhispeople.Hejustlietheneclothes. Nolet’slistenandorderthepictures. hendidthestoryhappen? yes,anyyearsago.Longlongago. Teachtheord:ago 拓展训练：两天前、3小时前andsoon. 这些时间都表
8、示过去，表示一般过去时 a-asis-asare-ere带读 Frothestory,enothat,thereaing.Theretoen,theycheats.Therealotofpeopleinthestreet.Therealittleboy,hehonest. Readt
