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《译林英语Unit1Theking’snewclothes(第五课时)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、UnitlTheking，snewclothes(第五课时)、教学内容：6年级英语上册UnitlTheking'snewclothes(check-outtime)二、教学目标：1•知识目标：①•进一步巩固单词：clever,foolish,laugh,pointat,shout,并能意会英语…般过去时的用法。②.能听懂、会说、会读、会写并应用动词be的过去式和-些常见实义动词的过去式.③.能背诵或熟读storytime板块的课文，并且能模仿课文讲故事。2•技能目标：学生能运用-般过去时进行讲故事。3.情感目标：了解一些童话故事的寓意，培养学生爱护动物,不骄不躁的
2、好品质。三、教学重点：1.本课时的重点是动词过去式的用法和应用。教学难点:动词过去式的用法和变化规则，尤其是动词be过去式的用法。五.课前准备：1.教学图片，玩偶。2.多媒体课件。六、教学过程：Step1Warmingupandmotivation.・1.Learningtasks・2.Listentoasong:Longlongago,・・・（Purpose：让学生明确本节课的任务，能够给学生指引，让学生带着学习任务去完成每一个教学目标，充分新课标中的任务型教学方法。以歌曲导入能够调动学生学习英语的兴趣和活跃课堂气氛。）Step2Revision・1.Recit
3、ethepassageaccordingtothepicturesofstorytime.2.Haveadictation.（拼写如卜这些单词）clever,foolish,laugh,pointat,shout,was,were,picked,lived,gave,walked・3.Askstudentstoactoutthedialogueofcartoontime・（Purpose：通过图片背诵或者复述storytime的课文的内容以及检查学生对四会单词的掌握程度，能够帮助学生巩固所学的内容，锻炼学生综合应用英语的能力，让学生表演cartoonlime的对话
4、，以便引出checkout板块的内容。）Step3Presentation1.Showstudentsadoll,hisnameisBobby,hewantstotellusafairystory.(给学生展示一个木偶，他想给学生讲个童话故事，但是故事中的有些动词他不知道该怎么用，你能帮助他完成这个故事吗？)・2.Askstudentstofillintheblankaccordingtothestoryincheckouttime・Key:1was,lived,were2.walked,picked3.shouted,gave1.1ived5.was3.Play
5、amagicgametoconsolidatethewordsandsentenceswehavelearnedinthisunito(Purpose：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。)Step3Practice・1.Circleandsay.(让学生讲一讲自己课前准备的童话故事，截取一部分，让他们选一选动词的形式。)Longlongago,there(was/were)twomen--・Longlongago,there(was/were)ahouseintheforest・Anol
6、dwoman(live/lived)init--・Longlongago,there(was/were)achild.He(live/lived)alone.Longlongago,there(was/were)someanimals.They(pick/picked)manybananasandpearstoeat・1.Discusstheingroupsandthentellyourownstories・2.Eachgroupchoosesarepresenttotel1story.(Purpose:学生通过反复操练，掌握一般过去时和动词过去式的用法.并能自主
7、运用。让学生小组讨论能够培养学生小组合作的能力。)Step4Consolidation.1.Askstudentstofil1intheblank・1.There(was/were)anoldclockinthehousein1989.2.Thelittlegirl(pick/picked)someflowersinthegardenyesterday(昨天)・3.Longlongago,there(was/were)manymiceintheoldhouse.4.TheSnowWhite(live/lived)inaforestwithsevenlit
8、tleme
