跳吧!跳吧教学设计.doc

《跳吧!跳吧教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《跳吧！跳吧》教学设计黑龙江省大兴安岭地区松岭中学教师：王春丽一、 教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书第十三册第五乐章“金色乐章”歌曲教学《跳吧！跳吧》。二、 教材分析：本课学习内容，旨在使学生能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲。歌曲《跳吧！跳吧》是一首热烈，欢快具有舞曲风格的斯洛伐克民歌，也可以说是一首经过改编的民间舞曲。歌曲表现了人们在冬日晚宴上，围着火炉，拉起圆圈，快乐地歌舞时的情形。歌曲为F大调，拍，小快板速度。结构为带再现的两段体。音乐的明显特点是连续的切分节奏和曲调多处反复。乐句短小，重音突出，节奏鲜明，情绪热烈，极富

2、舞蹈感。三、   教学目标：知识目标：通过学唱歌曲和欣赏斯洛伐克民歌知道斯洛伐克民歌的特点。能力目标：指导学生用热烈欢快的情绪演唱歌曲，并用简单的舞蹈动作来表现歌曲。并能独立完成相关练习。情感目标：培养学生热爱民族音乐的情感，教育学生要团结友爱，热爱生活。四、  教学重点：教学重点：1、通过听、唱、演等音乐形式，了解斯洛伐克民族音乐的特点，受舞曲风格的音乐场景。2、能准确唱出切分节奏和重音，并能表现歌曲内容。教学难点：1、注意唱好切分音和附点音符。2、学会用热烈欢快的声音演唱。五、教具准备：录音机、磁带、多媒体课件、电子琴，长笛。

3、六、教学流程：听歌曲（感受）---学唱歌曲（跟磁带模唱）---分析歌曲（词、曲特点）---唱歌曲（方法指导）---演歌曲（舞蹈）---歌曲改编（歌词）---评价总结。七、教学过程（一）激发情趣导入。1、观看刀郎演唱的流行歌曲视频《跳吧》，让学生说说听了该歌曲最大的感受是什么？（学生回答：有种跳舞的欲望）由此教师引入带有舞蹈韵律的斯洛伐克民歌学唱《跳吧！跳吧》。并板书课题。2、哪位同学能用地理知识，介绍一下斯洛伐克这个国家的地理位置和民俗风情（学生利用已有的知识介绍，教师可以利用事先准备好的资料做补充）（二）主动探究学习并分析歌曲1

4、：请同学听歌曲《跳吧！跳吧》并说说自己的感受。（1）这首歌曲很好学。（2）这首歌的舞蹈性很强，歌曲很短。通过听歌曲，让学生对歌曲有个初步的感受。为歌曲的学唱做个铺垫。      （很多的学生根据这问题都能说出歌曲的舞蹈性很强）2：小组合作学习根据平时学习分组的情况，自动分成小组。选择自己要合作探究的问题，谈论后各小组汇报，交流。师生评价。（出示歌曲五线谱和简谱子的谱子供学生自由选择参考方式）探究问题：（1）歌词、旋律、节奏、音乐符号。（2）演唱力度、速度，音乐情绪。（从两个小题中各选其一小组内开始谈论，然后派代表汇报交流，师生平定

5、）这部分是学习的关键，学生在讨论的过程中，教师要巡视，各小组内发现解决不了的问题教师必须及时提示和针对性讲解。才会使学生在质疑后能迅速解疑。3：学生展示汇报探讨的结果，师生共同评定并归纳。（1） 全曲的结构特点（结构短小、旋律多有重复、切分节奏使歌曲具有舞感、重音很突出）（2） 歌词歌声分别具有的特点（歌词短小，很有生活情趣、易理解和记忆。声音有弹跳感、热情活泼）（3）   音乐表现的情感（人们聚在一起、快乐地唱啊跳啊）这部分主要是情感体验和乐曲分析，有一定的难度，所以用选择谈论分析并汇报的方式，让学生在了解自己知识和能力水平的前

6、提下去选择学习方式和解决问题，关注了学生的个体差异。体现了小组合作的凝聚力和团结协作的精神，也使学生懂得人多智更足。4：实践活动：首先请同学跟着老师的琴声唱以下歌曲的旋律。（个别学生也许切分节奏唱得不是很准确，重音不突出。）在学生唱的歌唱中，针对个别乐句做强调性练习，突出本节课的教学重点和难点。在学生唱熟旋律之后，引导学生用讨论得出的方法演唱歌曲（多数学生不会使用跳音的演唱方法）教师要演示并讲解方法。集体唱歌曲。自我评价。（三）拓展与探究练习（1）提示学生根据以前听过的斯洛伐克民歌的风格特点（因为小学里学过）结合本节课歌曲的特点。

7、请小组合作归纳出斯洛伐克民歌有那些特点。如果学生对小学学过的歌曲没印象了，教师可以播放事先准备好的斯洛伐克民歌视频《牧童》，《八只小鹅》进一步体会斯洛伐克民歌的特点。（本课课后相关练习题）（2）分析这样的歌曲实用于生活中的那些场景。（先跟音乐唱遍歌曲）学生自由举例回答。师生平定是否准确。这部分问题结合了生活实际问题，学生回答起来很轻松。拉近了音乐的生活的距离。（3）请给本节课歌曲的旋律重新填上带有生活情趣和幽默感的歌词。提示学生可以写学校生活期间、在外出游玩期间、亲人相聚时期，或你自己喜欢的生活情节为题材。教师巡视个别指导，学生汇

8、报演唱。（评出本节课的智慧之星。）八、回忆与总结评价（出示课件按要求评价）学生自由回答，教师给予补充。（学生能很快回答出，学会了用欢快的声音演唱热烈、欢快情绪的歌曲。知道了斯洛伐克民歌的特点，学会了给熟悉的旋律填写歌词。敢用自己的动作来表演等等）九