跳吧跳吧教学建议.doc

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1、《跳吧跳吧》教学建议沙溪镇龙瑞小学祝洪芳经过紧张激烈的一节精品课终于上完了，每次上完课之后有很多的遗憾或感慨，比如哪个环节学生在反响多点或老师这节在个地方可以多点时间，当然每次试教之后，经过改变，研磨，效果也会不近相同，在此，就教师在教学设计中的问题现在我作为使用这节精品课的同行们作出如下的本人有以下建议：教学设计源于学生生活，本课要以快乐和舞蹈这一主题开展，引导学生用自身的肢体语言来向别人传递快乐的信息。1.时间的把握：本课程的内容比较多，时间上需要把握严谨，内容之间的衔接耍非常的紧凑，而且过渡耍自然，我在上这节课程的时候因为所选的班级比较活跃，在控制纪律上面有所费时间，所以导

2、致我在上后面的内容的时候有点赶。2.主题模式的变化：这节精品课程的环节比较多，设计的主题模式是以自主学习为主要手段，所以对于一些音乐基础知识比较薄弱的学校呢开展起来就有一定难度，所以呢，使用者可以根据学生掌握音乐的能力来改变中间的自主学习这一块。3.明确目标，抓住重点本课目标一是让学生边通过表演唱《跳吧跳》，感受乐曲和歌脚的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演,培养动作的协调性。另外，通过边演唱歌曲，边舞蹈，感受音乐所带来的幸福和快乐，同时掌握附点八分音符的节奏。感受乐曲的舞蹈性，并能编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性。4、尊重个性，多样活动做为一名音乐教师，我们在

3、进行授课时耍耍紧紧抓住教学目标有针对性地开展教学活动，由于我们面对的是低年段的学生，在教学中,应釆用适合学生认知特点的教学手段和方法，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的儿童喜闻乐见的综合手段进行直观教学，完善教育教学细节，引导学生用心聆听、活泼地表现，大胆地创造。教师耍多用赞美的语句、鼓励我们的学生大胆创造，引导学生多思考。在音乐教学历程中，我们只有不断顺应时代的要求，更新自己的教学理念，深入了解课改的具体目标、基本精神和思路，在实践中反思，在反思中前行，才会结出新课程的累累硕果。