英语人教版四年级下册My clothes B Let's talk.doc

《英语人教版四年级下册My clothes B Let's talk.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5MyclothesPartBLet’stalk刘亚玲教学目标:1.知识目标词汇：学生能听、说、读、写单词whose,coat,mine,pants句型：学生能听、说、认读句型Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.2.能力目标：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意能够在情景中运用句型询问并回答某物属于谁Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?Theyareyourfather’

2、s.3．情感态度与价值观：通过创设时装秀，找衣服、认衣服的课堂活动，帮助学生养成爱收拾衣物的生活习惯。教学重点：能够听、说、认读句型Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.突破策略：本课的教学难点是两个特殊疑问句的理解和问答，为了让学生更好地理解和运用这两个句型，教师事先做好了充分的词汇、句型准备，并大量地操练了学生的听说朗读能力。最后，教师创设“失物招领”的情景，要求学生用新学的句型找回他们的物品，提高了学生用英语解决问题的能力，突

3、破了难点。教学准备：录音机、磁带、单词卡片、课件、实物衣服教学过程教学步骤教师活动学生活动活动目的教学过程Step1Warm-up1.Greetings.2.Let’schant.3.Haveafashionshowtoreviewthewords.1.Doandchanttothemusic.学生通过唱唱跳跳很快活跃起来，并复习了相关的衣服单词。Step2Presentation1.Lookatme引Whosecoatisthis?It’smine.2.Playagametopracticethesentences.3

4、.指着学生的裤子问“Whosepantsarethose?It’s…’s.4.Lookatthecartoontopracticethesentence.1.Sstakepartinthegame.2.Sswatchtheflashandanswerthequestions.1.教师通过实物和语境呈现句型，为学生理解课文对话打下基础。2.教师通过动画视频，练习句型。Step3Practice1.Listentothetapeandreadafterit.Anddoroleplay.2.Let’smakeanewdialo

5、guewithyourclassmates.1.Ssroleplayingroupofthree2.Ssaskandanswerwithpartners.学生在理解的基础上展开生生对话及角色扮演，在真实语境中听、说、认读对话。由于课文是一个有趣的小故事，可以给每组发一件大人穿的衣服或帽子，让学生在表演时穿戴。编新的对话。Step4Consolidation1.LostandFound(失物招领).Onestudentgetsanythingsfromotherstudentsandthepartnerisbacktoth

6、eblackboard.Thenthestudentasksthepartner.1.Sswhocananswerthequestion,theycantaketheirthingsback.教师创设“失物认领”的真实语境，学生在此语境下，很自然地运用了本课的重点句型。Step5Homework1.Practicethesentences“Whose…isthis/arethose?It’s…’s/Theyare…’s.”withyourparentsandfriends.1.Sssummarizewhattheyhav

7、elearntwiththehelpoftheteacher.w.Xkb1.cOm课后作业是让学生和家人朋友一起运用句型进行对话练习。板书设计：Unit5ClothesBLet’stalkWhose…isthis?It’smine.Whose…arethose?They’re…’s.