英语人教版四年级下册My clothes B Let‘s talk.doc

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1、威宁县秀水镇第二小学四年级下册英语学科教学设计执教人刘军会课题Unit5MyclothesBLet’stalk.课类优质课主备人刘军会审定人英语教研组授课时间2017年5月26日教学目标1、自学目标（基础知识）能够听、说、认读单词：coat，whose，mine.2、合作目标（重点知识）能能够听、说、认读单词：coat，whose，mine及句型Whosecoatisthis?It’smine.3、探究目标（难点知识）句型:能够在实际情景中运用句型：Whose...isthis?It’s...Whose...a

2、rethose?They’re...4、情感态度价值观培养学生不要攀比名牌，适合自己的就是最美的，要比学习、比品质的高尚情操。主要方法1、说、看、读法、游戏法2、小组合作学习法3、实物教学法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤化（求解活动化）时间组织教学1、Greating.2、通过闪卡游戏复习学过的衣服由coat引入句型教学。调整坐姿，认真观看，趣味学习。4

3、5展示目标1.能够听、说、认读单词：coat，whose，mine及句型Whosecoatisthis?It’smine.2.能够在实际情景中运用句型

4、：Whose...isthis?It’s...Whose...arethose?They’re...3.培养学生不要攀比名牌，适合自己的就是最美的，要比学习、比品质的高尚情操。根据目标快乐学习。2

5、3导学达标Step1.多媒体出示图片，教学新词whose,mine,句型Whosecoatisthis？It’smine.Step2.引导学生熟悉名词所有格。Step3.出示裤子图片教学句型Whosepantsarethose?引导学生用They’reXiYangyang’s来回答。Step4.分组练习Whose..

6、.arethose?They’re.Step5自由读对话，小组合作理解对话大意。Step6教读对话Step7戴上人物头饰表演对话。Activity1：新单词，我会读。新句型，我会学。Activity2：我能举例。Activity3：这种句型我会回答。Activity4：小主角我来当。Activity5：我要读，我要说，我会理解。Activity6：认真读。Activity7：角色扮演我能行。17

7、20检测矫正测一测：这些题目你会多少？检测矫正：1.英译汉：whosemine2.选择题（1）Whoseisthis

8、？A.coatB.coats（2）Whosearethose？A.pantsB.hat8总结提升想一想：这节课你收获了什么？1．单词：coat，whose，mine.2．句型：Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.7布置作业和同伴一起利用今天所学的句型编对话。课后认真完成。2