英语人教版四年级下册Unit5 My clothes B.Let's talk.doc

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1、Unit5MyclothesB.Let’stalk江北湖田小学徐媛教学目标1.能在理解的基础上正确朗读对话。2.能用本课核心句型Whose...isthis/that?It’s....Whose...arethese/those?Theyare....询问谈论衣服的归属及单词coat的教学。3.能在实际生活中，综合运用本单元的核心词句。教学重点、难点重点能用本课核心句型询问，谈论衣服的归属。难点1.正确区分核心句型Whose...isthis/that?It’s...Whose...arethese/those?Theyare...单复数的变化使用和

2、衣物归属的谈论。2.能正确理解和使用单词mine以及’s人称所有格。教学过程Step1Warmingup1.Freetalk2.Singasong“Thisoldhat”.Step2Preview&Leadin1.fashionshow引出单词clothes,并复习。2.Lookandquickresponse抢答，复习所学单词。Step3Presentation&PracticePresentation设计情境，帮我的朋友Lily和Lucy整理乱糟糟的房间展开教学。通过整理中分类Lily和Lucy的东西，复习’’s所有格。再由Guess：Lily’

3、s?OrLucy’s环节呈现主句型，以及It’smine和单词coat的教学。PracticeLet’sfindout利用课本Let’sfindout部分进行下面核心句型的操练。Whose...isthis/that?It’s...Whose...arethese/those?Theyare...Step3Consolidation&Extension回归课本教学，在课文中巩固拓展。出现Sam的搞笑图片，引出funny。1.ListenandanswerWhosecoatisthis?Whosepantsarethese?初次接触课文，带着问题去听课

4、文，完成问题。2.Listenandrepeat听并且跟读，注意语音语调3.Readbyyourselfandfinish.自己读，完成课文填空。大组和大组对话，男生女生对话。4.Groupwork安排了演一演环节，作为拓展。Step4Goodtoknow合适自己的才是最好的Step5Homework编对话，展示给父母。BoardDesignUnit3MyfriendsB.ReadandwriteWhose...isthis/that?It’s...’s.Whose...arethese/those?Theyare...’s.skirthatpant

5、sshirtdresscoat课后反思