英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A Let’s talk.doc

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1、Unit5MyclothesALet’stalk教学设计教学目标：知识目标：1.学生能够听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothesskirtdresshatpants.2.听、说、认读句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.Aretheseyours?Yes,theyare…Isthis…’s?No,itisn’t.It’s….’s.能力目标：听、说、认读句型：IsthisJohn’s?Yes,itis/No,itisn’t.It’s….’s.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…学生能

2、初步解并正确使用名词所有格。情感目标：教育学生应及时整理自己的衣物和管理好自己的物品。教学重点：1、听、说、认读本课时的主要词汇skirt,dress,pants,clothes,hat并能进行简单的衣着介绍。2、能够听、说、认读句型：Ilikethosepants.、IsthisJohn’s、Aretheseyours?及答句，并能在情境中运用。教学难点：1.学生能初步理解并正确使用名词所有格。2.能在情境中运用句型IsthisJohn’s?Aretheseyours?及答句来询问并回答物品的主人。教学设计Step1热身（Warm-up）Freetalk(Shopping)教师和学

3、生交流逛街Step2A.Let’stalk的教学1.教师课件出示衣服的实物图片，教授hat,skirt,dress,shirt,pants,shoes等单词（通过开火车读，分组比赛读，寻宝等方式操练单词）2.师生对话。教师问学生喜欢哪些衣物，引导用英语怎么说，引出Ilikethis/that________句型。（个人读，分组读，男女生读等方式操练句型）3.教师课件出示多种衣物，教授Ilikethese/those______句型。（各种方式操练句型）Step3Practice1.体育课上，老师询问遗留在操场上的衣物，操练IsthisJohn’s?Yes,itis/No,itisn’

4、t.It’sMike’s.Aretheseyours?Yes，theyare./No,theyaren’t.Theyare…等句型.【设计意图：边指导朗读理解新句型，边以比赛方式展开问答，使学生熟练掌握并运用本课句型，培养学生的表达能力和英语思维能力。】1.游戏“物归原主”，操练句型。（激发学生兴趣，又巩固新知。）2.学生利用课本内容对话，教师课件出示对话模板，学生小组展示。Step4SummaryWhatcanwelearnforthislesson?Step5Homework1.抄写本课所学新词新句。2.完成练习册相应的练习。