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时间:2020-02-26
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1、Unit7Whereareyou?【课时安排】4课时【第一课时】【教学目标】1.用所学词语和句型讨论打电话这个话题。2.听懂并会用所学句型Let'scallWangLi.Whereareyou?进行问答对话,掌握生词。【教学重难点】1.词汇:park,school,call,hello2.句型:(1)Let'scallWangLi.(2)Whereareyou?(3)Iaminthepark.【教学过程】1.Warmup.师:先前学过的句型Hi,nicetomeetyou!(开问)生:Nicet
2、omeetyou,too.巩固和复习以前所学内容,并引出话题。2.任务1:(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容?(将有关生词写到黑板上。)(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2:(1)看listen,circleandsay的教学内容,带领学生朗读park,
3、school,call,hello这些单词。4/4(2)播放录音。先让学生仔细听,注意动词。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。【第二课时】【教学目标】1.用所学词语和句型讨论打电话话题。2.听懂并会用所学句型What'shisnumber?Whereareyou?进行对话和交流。【教学重难点】句型:1.What'shisnumber?2.Whereareyou?【教学过程】1.任务3:(1)看listenandtry的教学内容。(浏览,了解大意和要求。)(2)播放录音。先认真听两遍,听清
4、人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。2.任务4:(1)看listenandtick的教学内容(浏览,了解大意和要求。)(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)根据录音内容,选择正确的打钩。(4)学生互相检查,看是否正确。【第三课时】【教学目标】1.用所学词语和句型谈论如何打电话。2.听懂并会用所学句型What'shisnumber?Whereareyou?进行对话和交流。【教学重难点】1.词汇:home,classroom,number2.句型:(1)Wha
5、t'shisnumber?4/4(2)Whereareyou?【教学过程】1.任务5:(1)看writeandtalk的教学内容。(浏览,了解大意和要求。)(2)两人一组,仿照look,listenandtry的教学内容,仿照句型What'shisnumber?进行对话练习。(可跟读、带读、齐读)2.任务6:(1)看look,listenandtry的教学内容。(浏览,了解大意和要求。)(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照look,listenandtry的教学
6、内容,进行对话练习。【第四课时】【教学目标】1.用所学词语和句型表述如何打电话。2.学会运用生活中的简单英语。【教学重难点】1.词汇:park,school,call,hello2.句型:(1)MayIspeakto…,please?(2)Whereareyou?【教学过程】1.任务7:(1)看lookandmatch的教学内容。(浏览,了解大意和要求。)(2)根据所学内容,选择正确的打钩。(3)学生互相检查,看是否正确。2.任务8:(1)放录音listenandchant。(放两遍,学生跟读)
7、(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。3.任务9:(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。4/4(2)情景模拟表演比如—Let'scallWangLi.—Whereareyou?—Iaminthepark.(3)学生听park,school,call,hello等词的录音,并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。4/4
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