unit 7 where are you section a 教案

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1、Unit7WhereareyouSectionA教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关打电话询问地址及电话号码的单词：park,school,call,hello,where,number,speak.（2）听懂并会用所学句型：Let’scallWangLi.Hello,thisisZhouLin.MayIspeaktoWangLi,please?--Whereareyou?--I’minthepark/intheclassroom/atschool/at/home.--What’sher/hi

2、snumber?--99685142.2.技能目标：（1）学会打电话的正确用语。（2）学会询问别人的位置，并告知别人自己在哪里。（3）学会询问别人的电话号码，并正确告知别人自己的电话号码，训练学生对数字的敏感度。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）教会学生如何在电话上和别人沟通。【教学重点】1.词汇：park,school,call,hello,where,number,speak.2.句型：Let’scallWangLi.Hello

3、,thisisZhouLin.MayIspeaktoWangLi,please?--Whereareyou?--I’minthepark/intheclassroom/atschool/at/home.--What’sher/hisnumber?--99685142.【教学难点】1.park,school,call,hello,where,number,speak的发音。2.运用所学词汇及句型：Let’scallWangLi.Hello,thisisZhouLin.MayIspeaktoWangLi,please?

4、--Whereareyou?--I’minthepark/intheclassroom/atschool/at/home.--What’sher/hisnumber?--99685142.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机【教学过程】Step1:Warmup老师询问学生们平时是怎么和别人在电话上沟通的，引出本单元话题：如何在电话上询问对方的具体位置，并如何正确回答自己的具体位置以及如何询问别人的电话号码。Step2:Tasks1.Task1:（1）看lookandlisten的教学内容。将有关生词

5、写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。2.Task2:（1）看listen,circleandsay的教学内容,带领学生朗读parkschoolcallhello这些单词。（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。3.Task3:（1）看listenandtry的教学内容。浏览后，了解大意和要求

6、。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。4.Task4:（1）看listenandtick的教学内容，浏览并了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）根据录音内容，完成练习。（4）学生互相检查，看是否正确。Step3:Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：Let’scallWangLi.Hello,thisisZhouLin.MayIspeaktoWangLi,please?--Whereareyou?--I’minthe

7、park/intheclassroom/atschool/at/home.--What’sher/hisnumber?--99685142.然后让同桌之间互相练习对话。Step4:Game老师让同学5人一组，每个同学在心里默默地想一组电话号码，不准告诉其他人，然后5人互相用句型：What’syournumber?互相询问彼此的电话号码，看谁能够清楚而正确地记住其他四人的电话号码。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型。S

8、tep6:Homework1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.和同桌模拟打电话的场景，将本课所学句型多次训练，直至熟练程度。