UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS-LESSON 2_教案1.docx

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1、UNIT1THELONGVOWELSOUNDSLESSON2【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：bee,honey,tree,dress,make,love（2）能听懂、会说句型：Ihave…/Ican…/WhatamI?/Ilove…/Canyou…?2．能力目标。培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力3．情感目标。激发学生学习英语的激情。【教学重点】认读单词并学会词汇bee,honey,tree,dress,make,love.句型Ihave…/Ican…/WhatamI?/Ilove…/Canyou…?【教学难点】长元音/e

2、/的教学和练习【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、蜂蜜、一次性勺子。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。（1）歌曲欣赏“Happybirthday”。（教师自编动作，师生边说边做）（2）教师问学生：“Welcometomybirthdayparty!”复习上一课单词和句型（3）手指谣：Littlebee,littlebee,round,round,round.Littlebee,littlebee,sound,sound,sound.2．新知呈现与操练。（1）教师出示ppt中bee的图片，师生一起看图。

3、引导学生：例如：3/3Teacher:What'sthis?Students:It'sa/an…Teacher:Howmanylegsdoesthebeehave?Students:Sixlegs.（2）教师拿出事先准备好的蜂蜜，请一个同学上台，尝一尝蜂蜜，但是同学们事先不知道这是什么，在品尝前告知该学生假装做出很难吃的表情，激发其他学生的好奇心与兴趣，依次让四五个学生品尝，最后请学生们说出味道。Teacher:Howdoestaste?Students:It'ssweet.Teacher:Doyouknowwhatitis?Students:Honey.

4、Teacher:Beesmakehoney.（3）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的长元音/e/的单词。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。3．巩固拓展。（1）看口形猜单词。学生打开课本，教师默读bee,honey,tree,dress,make,love。学生看教师的口形猜一猜，并大声说出该词，然后在课本上指出来。（2）转盘游戏。教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“Howdoyoupronounceit?”学生根据指针所停留的画面，引导学生做出回答，老师在此过程中注意纠

5、音，特别是对到长元音/e/发音进行重点讲解。（3）说单词做动作。教师说一些单词，当这个单词中有长元音/a/的发音时，请学生跺脚或拍手。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和长元音/e/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音，跟读录音若干遍。2．完成课文练习。3.学生自制笑脸、哭脸，进行小组问答，询问他人能力，并且在回答Yes,Ican.时3/3，举起笑脸。在回答No,Ican't.时，举起哭脸。3/3