UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS-LESSON 9_教案1.docx

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1、UNIT2THESHORTVOWELSOUNDSLESSON9【教学目标】1.知识目标。(1)能听、说、认读单词:bread,egg,noodles,rice,meat.(2)能听懂、会说句型:Whatdoyouwant?Iwant…2.能力目标。能够运用英语询问别人想要的东西。3.情感态度、文化意识、学习策略。了解中西方饮食文化的不同,鼓励学生健康饮食。【教学重点】认读单词并学会bread,egg,noodles,rice,meat.句型Whatdoyouwant?Iwant…【教学难点】短元音/e/的教学和练习【教学准备】1.教师准备:多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、

2、一些食物。2.学生准备:课本及其他学习用品。【教学过程】1.热身活动。头脑风暴。学生一个接一个轮流说出食品名称的单词,一名学生当速记员记下大家所说的单词。2.新知呈现与操练。(1)教师设置情境:T:Nextmonthismybirthday.Iwanttoinvitesomepeopletomybirthdayparty,Ineedtopreparesomefood.What'smyfavoritefood?Canyouguess?S:…2/2T:LetmeshowyouthefoodIlike.教师出示ppt图片,引导学生快速说出食物名称。例如:Teacher:What'sth

3、is?Students:It's…(2)教师引导学生听音频,阅读课文。请学生说出听到的短元音/e/的单词。(3)教师播放录音,学生模仿跟读。然后学生分小组朗读,小组展示朗读。(4)学生根据拿到手上的食物,学生分组活动,问答Whatdoyouwant?Iwant…3.巩固拓展。(1)拍球。请两组学生,边传球,边说出ppt中出示的单词,看哪组同学传得又快又好,单词说得又快又正确。(2)二人转。两名学生各持一张有短元音/e/发音单词,根据教师指令做动作,同时观看另外一名同学手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一名同学手中的卡片。(3)说单词做动作。教师说一些单词,当这个单词

4、中有短元音/e/的发音时,请学生拍屁股或拍手。4.总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和短元音/e/发音规律,让学生自己总结出本节课的收获,形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1.听录音,跟读录音若干遍。2.完成课文练习。2/2

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