英语人教版三年级下册Where is My Car（B）－教学设计

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1、Unit 4  WhereisMyCar（B）教案设计第一课时学习内容：B.Let’slearn&Let’sdo学习目标       1、能听、说、认读capballcarboatmap。2、听懂Let’sdo，并按指令做动作。重点难点       1、听、说、认读cap ball car boat map听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作学习过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。 2、教师播放歌曲，师生边唱边做动作 自主学习       （1）学生表演A部分Let’

2、sdo的“听听做做”活动。（2）出示本单元的挂图，教授其余生词。（3）跟读录音、组长领读（二）呈现新课（Presentation）（1）跟着动画学单词。T: Lookattheflash.Followit   S:cap   T:cap,Chinesemeaningis帽子学生跟着老师一起读这个单词，在班里一开火车的方式读单词。依次学习完所有的单词。同桌两读单词，在班里展示，注意单词boat和ball这两个的读音和含义。（2）播放句子的动画，并且翻译他们的汉语意思。教师问，学生答。学生同桌拍两个练习对话。班级展示有错纠错。课堂总结       谈谈你的

3、学习感受   作业Unit4whereismycar?第五课时一、教学内容(B)Let'slearnlet’do二、教学目标1.认读新词：cap、ball、car、boat、map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。三、学习过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。 2、教师播放歌曲，师生边唱边做动作 自主学习       （1）学生表演A部分Let’sdo的“听听做做”活动。（2）出示本单元的挂图，

4、教授其余生词。（3）跟读录音、组长领读（二）呈现新课（Presentation）第一次先学后教自学指导(1)教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教ball，car,boat,map。（2）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”后教1、个人读；2、分组读；3、集体读；4、教师点拨，指导。第二次先学后教自学指导1、让小学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。2、教师通过动作示范，强调bounceaballdriveacar等动作。后教1、个人朗读

5、；2、小组读；3、集体读。4、让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。教师将Let’sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。一、当堂训练（1）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。（2）猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。四、课堂总结       谈谈你的学习感受五、Homework