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《英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car B 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whereismycar?Blet’slearn学科英语年级三年级备课教师刘瑞红课题Unit4Whereismycar?课时第五课时教材分析本节课的内容是使学生掌握新词cap,ball,car,boat,map；能够听音跟唱本课的let’sdo。学生分析本部分的单词与学生的学习和日常生活息息相关，学生们普遍接触过此类物品，所以学生们学起来会比较感兴趣。设计理念主要运用小组合作、自主学习方法来训练学生牢记对话，在听音跟唱本课let’sdo时，强化训练所学新单词。教学目标知识与技能能够听、说、认读单词：cap,b
2、all,car,boat,map.能够听、说、认读句型：Whereis...?Itisin/on/under...Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.并能够在具体的语境中灵活运用。过程与方法通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。情感态度与价值观培养学生们善于运用方位介词，描述所学物品位置。重难点教学重点：掌握三会单词和句子：cap,ball,car,boat,map.以及Whereis...?Itisin/on/under...I
3、sitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.教学难点：能够理解和运用句型：Whereis...?Itisin/on/under...Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.以及询问物品位置并回答。教学方法情境教学法 小组合作教学法 任务教学法。教具准备多媒体课件，教学图片教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、热身、复习(Warm-up/Revision)建议1分钟1、做39页Let’sdo2、通过问答，复习已学句子：Where
4、ismy…?It’sin/On/under…引导学生练习句型，示范指导。能够运用所学句子进行问答练习。二、呈现新课(Presentation)1、出示学习指（一）完成学习卡片一建议16分钟1、出示图片学习单词cap,ball,car,boat,map.2、Findthefriends将5张单词图片分发给5名学生，让学生将图片贴在相应的单词旁边。3、Guessinggame出示学习指南，注意巡视指导。小组交流积极配合，完成学习指南中的任务。通过游戏活动巩固新单词。2、出示学习指南（二）完成学习卡片二建议15分钟学习Let
5、’sdo用动作帮助学生理解句子意思。能根据指令做动作。三、趣味操练(Practice)知识巩固（游戏）建议5分钟鼓励学生运用Whereis...?Itisin/on/under...Is巡视指导学生。itin/on/under...?Yes,itis./No,itisn’t.提问并回答。小组间操练句型并表演。积极问答，加强对单词、句型的熟练程度。作业布置1、在四线格中正确书写所学新单词。2、和朋友互相发指令，做动作。板书设计Unit4Whereismycar?B.Let’slearncapballcarboatmap课
6、后反思学习指南一1、小组交流学习卡片一中的1、2题。2、通过游戏活动巩固新单词。3、班内展示。学习卡片（一）1、连一连cap球ball帽子car地图boat小汽车map小船2、把下列句子译成汉语。Whereismyboat？Isitinyourtoybox?No,itisn’t.学习指南二：1、教师边做动作边说，学生跟读Let’sdo。2、独立完成学习卡片二。3、小组内交流。（建议10分钟）学习卡片二理解Let’sdo意思。RowaboatBounceaballDriveacarPutonacapReadamap
