英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car B

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1、PEP人教版三年级下册Unit4WhereismycarBlet'stalk教学设计肥城市仪阳街道中心小学于荣德《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良  好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:教学目标：知识目标：1．能够使用英语表达物品摆放的位置，如：It’sin/on/under…等。2．能够使用英语询问他人物品摆放在哪里，如：Whereist

2、he…?3．能够使用英语就物品摆放的位置进行问答，如：Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t等。4．能够在语境中正确使用句型：Haveagoodtime!能力目标：1.能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。2.根据类似的情景，进行创编对话。情感目标：教育学生养成自己收拾书包、整理房间的好习惯。　　教学重点1.能够使用英语就物品摆放的位置进行问答，如：Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itis

3、n’t等2.能够在语境中正确使用句型：Haveagoodtime!教学难点能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。教学过程Step1Enjoythesongsandanswerthequestions.Hello,boysandgirls!Let’senjoyasongtogether.播放课件Let’ssing动画，请学生跟随节奏一起表演。Answerthequestions:－Whereisthetoycar?－Whereistheball?Step

4、2Leadintheclass－Whatisinthetoybox?(Theyareatoycar,aball,amap,acap,aboat.)播放课件，强化课前单词的学习，并引出下一个环节的话题。Step3Lookandguess.Lookatthepicturecarefully.Canyouguesswherethepencilis?(Isitinthebox?)教师请学生看图片，请学生猜一猜书本会在什么地方？铅笔会在什么地方？通过这个游戏把今天的重点句型进行呈现和运用。播放课件，通过猜一猜的游

5、戏呈现新句型。Step4情景引入对话Tomcannotfindhiscap?Whereisit?教师让同学们听读录音材料，跟读录音材料，然后回答问题。同时创设情境，让同学们体会haveagoodtime的意思。Step5根据图片，试着对话First,lookatthepicture.Pleasetrytofillintheblanks:教师请学生看着空白的课文图片，回忆对话情景。安排多对学生进行练习。Step6教师示范，全体同学跟读根据学习提示，特别是教师标注的升调和降调，将对话比较标准的读出来。Loo

6、katthepicture.Pleasereadthedialogue.---Whereisthecap?－Isthecapinthebag?----(No,itisn’t.)－Isthecapinthetoybox?---(Yes,itis.)Step7根据信息不全的文本，感受完整情境，把握对话细节Fillandread.Now,let’swatchthepicture.Pleasefillintheblanksandread.Step8模仿句式，反复操练教师提供语言词汇，学生选词模仿操练。Step9

7、情景创设，学生根据图片信息模仿课文会话表演Pleasepracticetheconversationsingroups.Step10快乐游戏拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言Groupwork.教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。情境一：家里，Sarah在寻找铅笔盒，妈妈给她提建议。情境二：教室里，Amy在寻找英语书，吴一凡在帮助她。情境三：粗心的Zoom在寻找自己的书包，Zip帮助他一起找。Step11师生小结Whatdidwelearninthisclass?学生小结，教

8、师以微视频的形式进行总结。Step12Homework.1.听教材会话录音并模仿朗读。2.与同学合作表演寻找物品的对话。