英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car？part B

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1、Unit4第2课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Unit4【主题】Whereismycar?【课时】第2课时：A.Let’stalkA.Let’splay一、教学目标1.能听懂、会说、运用句子“Let’sgohome!”，“Whereismypencilbox?”，“It’sinyourdesk.”，“It’sunderyourbook!”，“Sillyme!”并能灵活运用这些句子进行交流。2.教育学生与他人进行交流时要懂礼貌。3.通过创设“找东西”的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。4.

2、能理解，运用句子“Sillyme!”。5.在互动和交流中培养学生对英语学习的兴趣。二、教学重难点重点1.能听懂、会说、运用句子：“Let’sgohome!”，“Whereismypencilbox?”，“It’sinyourdesk.”，“It’sunderyourbook!”，“Sillyme!”并能灵活运用这些句子进行交流。2.能在实际情景中灵活运用句子“Sillyme!”。难点1.掌握表示位置关系的介词“in”和“on”。2.句子“Sillyme!”的使用情景。三、教学准备1.与本课时教学相关的教学挂图、文具。2.本课时教学所

3、需的教学音频。3.多媒体课件、作为奖励的小礼品、蒙眼布、时钟。4.学生自备蜡笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Goodmorning/afternoon,everyone.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Welcomebacktoclass.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.我说你做。教师说：“Takeoutyourpencil.(边说边做动作)”学生拿出自己的铅笔后，教师接着说:“Putyourpencilinyour

4、desk.”学生根据指令做动作。教师用同样的方法说指令，学生根据指令做相应的动作，复习表示物体位置的介词。3.游戏：让全体学生站起来，教师随意说出“A.Let’sdo”部分的指令，学生根据指令做出相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏过后，站着的学生获胜，教师给予小礼品作为奖励。Step2:Preview学生同桌合作，一位学生将自己的一种文具，如蜡笔，藏起来，另一位学生用学过的句型猜测文具的位置，如：S1:Whereisyourcrayon?S2:Guess!S1:Isitinyourbag?S2:No,itisn’t.S1:Is

5、itunderyourchair?S2:No,itisn’t.S1:Isitinyourdesk?S2:Yes,itis.Step3:PresentationA.Let’stalk.1.介绍新句型。(1)教师拿出一个时钟，将时间拨到下午4:30，说4:30p.m.now.It’stimetogohome.”然后让全班学生做“背书包”的动作，引导学生说：“Let’sgohome!”(2)教师拿出课前准备好的文具盒，将文具盒放在桌子里面，并问：“Whereisthepencilbox?”引导学生回答：“It’sinyourdesk.”(

6、3)教师请一位忘记带家庭作业的学生上讲台，并与该学生进行对话。如：T:Whereisyourhomework?S:It’sathome.Sillyme!然后教师解释“Sillyme!”的含义及用法：表示“我真傻”，当做错某事或忘记做某事时可用该句型表达对自己的责怪之情。2.播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下列问题：Whoarethetwoboys?Isthepencilboxinthedesk?Whereisthepencilbox?3.再次播放教学录音，学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。4.让学生同桌合

7、作分角色练习表演对话。5.请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。6.解释对话中的语言点。(1)Let’sgohome!让我们回家吧！let’s是letus的缩写形式，后面接动词原形，表示建议。如：Let’shavealookatthattoy!让我们看看那个玩具！(2)Sillyme!我真傻！silly的意思是“愚蠢的，糊涂的，没头脑的”。句型“Sillyme!”用来对自己忘记做某事或对已经做过的错事表示后悔或责怪，如：Sillyme!Mykeysareatschool.Ican’tgetintomyhom

8、enow.我真够蠢的！我把钥匙忘在学校了，现在我进不了家了。Step4:Extension1.A.Let’splay.(1)教师用多媒体演示本部分的内容，学生认真观察。(2)学生与同桌合作，演示情景图中的内容。(3)教师请几对学生上讲