英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car Part A

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1、Unit4Whereismycar?(PartAlet’slearnLet’sdo)教学目标：1、学生能听说、认读in，on，under三个介词和单词desk，chair；2、能熟练运用句型“Whereis……?”询问物体的位置，并能进行回答“It’son/in/under…….”;3、学生能根据指令完成“Let’sdo”的内容；4、培养学生的听、说技能。教学重点：能够在图片、实物或情景的帮助下熟练运用句型“Whereis……?”，“It’son/in/under…….”询问物体位置并回答。教学难点：进一步培养学生的听、说技能。学生

2、情况：学生已经学过PartA中Let’stalk和单词in，on，under。教学资源：多媒体课件，文具类实物。教学方法：情境教学、学生合作交流、游戏教学教学过程：一、Warm-up1、打招呼；2、Let’ssingasong.(歌曲：Whereisthetoycar?)二、Presentation1、复习文具类单词；教师拿出一个学生书包及学习用品。T:What’sthis?S:It’saruler/pencil/pen/book/pencilbox….2、Let’slearn（1）教学单词a、出示课件（小鸟在房子上），T:Theb

3、irdisonthehouse.（小鸟在房子里），T:Thebirdisinthehouse.（小鸟在房子下），T:Thebirdisunderthehouse.b、出示椅子图片T:Thisisachair.c、出示尺子在椅子下面的图片，T:Whereistheruler?S:It’sunderthechair.d、用上述同样的方法教学单词desk。教师领读单词chair，desk,学生跟读。（2）Practicea、呈现课件图片，两人一组练习句子ex:Whereistheruler?It’sunderthechair.（替换划横线

4、的单词练习）b、呈现Let’slearn的情境图，学生观察图片，同桌练习句子。c、Findandsay(看多媒体出示的图片，师指名让学生根据图片内容说句子)。（3）Playagame游戏规则：教师拿出A、B、C三个盒子，A盒子装着人名或物品名字的卡片，B盒子装着方位介词的卡片，C盒子装着物品的卡片。三个学生上台分别从三个盒子里各抽一张卡片，用卡片上的内容按照“AisBC.”的句型读出来，然后全班齐读。（4）Listen(听力大闯关)（5）学习Let’sdo。a、多媒体播放Let’sdo的动画，学生听；b、学生模仿动作并跟读；c、教师

5、念指令，学生做动作。三、Sum-up1、多媒体出示英文歌词，用儿歌《两只老虎》伴奏，学生学唱歌曲。Whereistheruler?Whereistheruler?Ican’tsee.Ican’tsee.It’sonthedesk.It’sonthedesk.Icansee.Icansee.2、学生更换歌曲中横线上的歌词，自编歌曲吟唱。四、Homework1、抄写新学的单词一遍，2、练习句子“Whereis……?”“It’son/in/under…….”五、板书设计：Unit4Whereismycar?oninunderchairde

6、skUnit4Whereismycar?(PartAlet’slearnLet’sdo)郝建香山西省吕梁市柳林县三交镇中心校