unit 2 what time is it

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1、Unit2Whattimeisit?一、单元教学目标1．掌握A、B部分Let'slearn，Let'stalk中的单词和句子。2.能就“时间”这一主题进行提问和回答，如Whattimeisit?It'snineo'clock．3.能听懂Let'sdo部分的口令，如：It'stimeforbreakfast.Let'sdrinksomemilk.4.能看懂作息时间表，并能用英文进行介绍。5.能用英语描述时间。6.能听懂、会唱歌曲It'stwelveo'clock。7.能读懂Storytime部分的故事。8.培养学生珍惜时间的品质和合理安排时间的好习惯。9

2、.引导学生积极利用所学的英语进行表达和交流。二．单元内容分析1．本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2．学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。3．单元教学课时安排：六课时第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalk　　Let'splay第

3、三课时：BLet'slearnLet'splay第四课时：BLet'stalkLet'splay第五课时：ALet'sspellBLet'ssing第六课时：BReadandwriteLet'scheckCStorytime第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。2．能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It's....It'stimefor....3．能够听懂Let'sdo部分的指令并做出相应的

4、动作。4.让学生对自己的一日三餐和所上的课程有所认识，鼓励学生了解自己的日常生活。二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组以及根据指令做出相应的动作。2．本课时的难点是对新句型“Whattimeisit?It'snineo'clock．It'stimefor....”的理解和运用。三、课前准备1．教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2．教师准备六张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。四、教学过程1.问候（Greetings）2.热身（Warm-up）教师出示学校各个功能室的图片，学生快速说出相应的英语名称。3.预习（Pr

5、eview）教师和学生一起回忆第一单元的故事，然后向学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen．教师又问：Why?学生答：Heishungry．教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It'stimeforlunch．接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。4．新课呈现（Presentation）Let'slearn（1）教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What'st

6、his?It'saclock．然后指着12点说：Whattimeisit?It's12o'clock．Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It'stimeforlunch．接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。（3）操练句型Whattimeisit?It's…o'clock．It'stimefor…(4)游戏a．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通

7、过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。b.教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同桌的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。Let'sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。5．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）熟读词汇。（2）练习句型。（3）试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令请他们做动作。第二课时一、教学目标与要求1.能听懂、会说单词over,now,o'clock和kid。2.能听懂、会说句

8、子“Schoolisover.”“Whattimeisitnow?”“Timetogohome