欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19087225
大小:19.32 KB
页数:8页
时间:2018-09-28
《苏教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、苏教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点: 引导学生整体把握课文内容,感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 教学过程: 一、导入: 同学们,今天来咱们班听课的老师真多,让我们用掌声来欢迎他们。在我们的生活中,掌声无处不在,它代表着欢迎,饱含着祝福,这掌声还曾经改变了一个孩子的命运,这节课就让我们继续去聆听掌声背后的动人故事。板书:21、掌声 二.新课: 创设情境: 1、师范读,同学们用心感受
2、这个故事,看看这篇课文中的掌声是给谁的?老师读得怎样,你们也把掌声送给我。 2、课文中的掌声是给谁的?这看似平凡无奇的掌声里,却蕴涵着非常伟大神奇的力量。 3、老师这里有一封小英的来信。一起来看一看。谁来为我们读一读。掌声改变了小英的生活,就让我们走进课文,看看从前的小英是个什么样的孩子。 精读第1自然段: 1、自读第1自然段,原来的小英是个什么样的小姑娘?你从哪些地方感受到?(残疾儿童,板书:忧郁、自卑)。 2、这段文字该用什么样的语气来读?(同情)练读,指名读。 3、看来,同学们都很理解身患残疾的小英。那时的她不爱说话,不和同学接近,孤零零坐在教室一角!把她的痛苦
3、、孤独通过朗读表达出来。齐读。 精读第5自然段: 1、可是后来,这样一个忧郁、自卑的女孩却变了,变成什么样了?读第5自然段:现在的小英是个怎样的女孩?你从哪里看出来? 2、是啊,她和小伙伴嬉戏玩耍,奔跑说笑,快乐得像只小鸟。甚至还学习跳舞,完全忘记了自己残疾,腿脚不方便,把自己融入集体中,现在的她多么自信,多么乐观。 3、真替小英的变化感到高兴呀,那么你们能把她的活泼开朗读出来吗?生齐读。 4、小英前后发生了这么大的变化,从你的朗读中把这种变化表现出来。 5、现在的小英和原来判若两人,此时她最想说的是——大家再一起读。 同学们,是掌声给了她力量,是掌声给了她勇气,是
4、掌声改变小英的生活。掌声居然拥有这么神奇的力量!让我们和小英一起走进那次难忘的演讲课中。看看当时的情景。 体会掌声: 请大家读读课文,找找同学们一共给了小英几次掌声?请你用“——”画出描写掌声的句子。 课件示句子:就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。(2)当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。1、体会第一次掌声 1)大家为什么会给小英鼓掌呢?读2——4自然段,当老师请小英上讲台讲故事时,小英的表现是什么?把描写小英表现的句子画出来,读一读。指名读,齐读。 2)课件示句子,同桌的同学一起根据课文内容口头填空: 轮到小英的时候,全
5、班同学的目光一起投向了那个角落,小英立刻。小英了一会儿,最后地站了起来,小英的。在大家的注视下,她终于地走上了讲台。 3)再读三句话,从我们填进括号的这些词语中你体会到小英怎样的心情?说你感受深的词语,同桌互说。指名说,补充。 4)引导理解:为什么低下头? 小英愿意走上讲台讲故事吗?为什么?小英害怕同学们嘲笑她走路的姿势,不愿意站起来,但老师的要求又不能不做,小英拿不定主意,从这句话中的哪个词可以看出来? 尽管从教室的一角到老师的讲台,只有短短的几步路。可是要走完这几步路,对于小英来说该有多难啊。每走一步,小英的内心都在痛苦地挣扎。这种复杂的心情使得她的动作,她的眼圈就快
6、哭了。就在全班同学几十双眼睛的注视下,腿脚不方便的她地朝讲台前挪动。同学们注视的目光中包含了什么? 这些句子直接描写了小英的表现,体会小英内心的那种自卑、痛苦和无奈。 齐读大屏幕上的三段话。 这不足十米长的教室,对小英来讲,好象比红军二万五千里长征还要长。怎么也走不到头。一秒钟过去了,两秒钟过去了,五秒,十秒,四十秒小英终于站定了。 5)那一刻小英的心情怎样?,此时他多么需要——大家的鼓励。播放掌声、看课件引读:就在小英刚刚站定的那一刻——,就在英子忐忑不安的那一刻——,就在小英最需要鼓励的那一刻—— 6)小英这时候太需要大家的掌声了,这掌声是多么地及时啊!你们看,当掌
7、声响起的时候,小英感动了,小英流泪了。 这时候,如果你是小英的同学,你想在掌声中对小英说些什么呢? 小英,你别害怕,我们大家支持你!” 小英,我相信你一定能讲的很好!” 小英你是我们的骄傲,勇敢地去讲吧! 这掌声里包含了什么?板书:鼓励 小英又会想些什么呢? 2、体会第二次掌声 1)课件示第二次掌声:第二次掌声又是在什么情况下响起来的?同学们为什么鼓掌? 2)小英没有辜负同学们的期望,以一口流利标准的普通话讲述了他童年的动人故事,当他结束演讲的时候班里又响起了经
此文档下载收益归作者所有