平行语料库辅助翻译教学的应用研究

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1、平行语料库辅助翻译教学的应用研究邬忠江汉大学外国语学院摘要：平行语料库的应用改变了传统的翻译教学方式，是翻译教学的重要辅助工具。教师在平行语料库的辅助下，通过课前练习、课中讨论、课后巩固三步骤，能够促使学生在观察双语语料的基础上，总结双语对应规律和翻译技巧，提高翻译实践能力和翻译理论水平。关键词：平行语料库;翻译教学;应用S;作者简介：邬忠（1975.05~）,湖北武汉人，江汉大学外国语学院讲师，博士。研宄方向：屮外语言对比、语言教学。收稿日期：2017-08-18基金：武汉市教育科学“十三五”规划项目“建构主义视角下大学英语翻译教学翻转课堂模式研宄”（项0编号3017C167）的阶段性成果R

2、esearchontheApplicationofParallelCorpusinTranslationTeachingWuZhongForeignLanguagesSchool,JianghanUniversity;Abstract：Asanewinstrument,parallelcorporacandisplaythebilingualtextintranslationteaching,whichisausefuldatabaseforstudentstosummarizebilingualcorrespondinglawsandtranslationskills.Onthebasiso

3、fparallelcorpus,teachersareabletoeffectivelypromotestudents'abilityintranslationtheoryandpracticebyadoptingthreephases,namely，thetranslationexercisesbeforeclass,thediscussioninclassandtheconsolidatepracticeafterclass.Keyword：parallelcorpora;translationteaching;application;Received：2017—08—18一、平行语料库理

4、论回顾与研究现状平行语料库(ParallelCorpus)是指具有一定容量的双语(多语)大型电子文本库，通常包括两部分内容:一部分是原语文本，另一部分是与之对应的目标语文本。平行语料库能对双语或多语文本进行检索并对照显示，在翻译研究及翻译教学中有着独特的优势。20世纪50年代末，平行语料库开始出现于语言对比研究和翻译研究等领域，但受计算机软硬件发展水平的限制，其应用非常有限。进入21世纪，随着计算机技术和语料库语言学理论的发展，利用平行语料库辅助翻译教学的研宄逐渐增多。在W外，Bowker探讨了平行语料库在翻译培训中的应用及意义U1。在国内,研宄者在已有资源的基础上，尝试将平行语料库用于翻译教

5、学实践。叶常青自建了一个小型汉英平行语料库，利用word自带的“査找”和“替换”工具，探讨词汇层面的汉英翻译问题，是国内平行语料库辅助翻译教学的最初尝试m。陈悦建立了英文原版电影双语字幕语料库，以“喜欢”和“Know”为例，指导学生观察平行语料库的索引行，找到词典中没有的翻译现象位1。这样的教学实践改变了在传统翻译教学中，学生只能被动接受零散孤立译例的现状，为提高学生学习主动性和有效性进行了有益尝试。最近几年，对平行语料库辅助翻译教学的应用研究更趋深入。王克非系统研究了翻译教学中应用平行语料库的原则和方法U1。秦洪武指出平行语料库辅助翻译教学要立足于自主学习，并提出三个“先于”原则，即“观察先

6、于归纳，呈现先于讲解，学生自导先于教师指导”边1。朱玉彬则探讨了“后验+分享”式语料库翻译教学模式包1。熊兵介绍了翻译教学中应用平行语料库的5个操作实施步骤:检索语料、观察分析、讨论评估、评述总结和巩固练习m。虽然利用平行语料库辅助翻译教学己经成为学界共识，相关研宄也取得初步进展，但从研宄重点来看，目前研宄大多注重在教学过程中为学生营造发现式学习环境，如平行语料库的建库标注，语料的搜索观察等，缺少对平行语料的对应规律的总结;从教学效果而言，已冇研究尚未真正解决平行语料库与翻译教学实践环节的衔接问题，对学生翻译理论水平重视不够。总而言之，利用平行语料库辅助翻译教学时，现有教学方式对语料的观察描写

7、有余，对翻译方法和对应规律的总结不足，而对翻译技巧的理论解释更少。二、教学设计在时人前贤的研究及教学实践的基础上，木研究提出“练习先于验证，观察先于归纳，讨论先于讲解，自导先于指导”的“四先于”原则。在此原则指导下的平行语料库辅助的翻译教学可按如下步骤设计：1.课前练习。在课前一周，教师根据教学单元目的及学习内容设计课堂教学任务,发布在网络平台上，并要求学生不借助任何参考资源进行翻译，让学生充分运