2015语文s版语文六下《穷人》word导学案1

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1、中安镇小学六年级语文（上册）导学案中安镇中心学校六年级语文（学科）导学案教研组：语文执笔：邹新审核：陈金莲审批：曹成勇授课人：编制时间：2013年1月导学案编号：Lyw课题：16、穷人课型：新授课时：计划2课时第1课时学习目标１、学会１２个生字，正确读写。２、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习重难点预测重点：1.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。难点：2.对话描写，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习过程学案导案复备栏或

2、笔记栏一、自主学习1、我能正确抄写下列词语。汹涌澎湃、心惊肉跳、自言自语、自作自受、忐忑不安、魁梧、漆黑、湿淋淋2、多音字组词。mó（）qiǎng（）模强qiáng（）mú（）jiàng（）2、比一比再组词。怨（）梧（）霉（）祭（）悟（）毒（）虑（）搁()虚（）阁（）4、熟悉文本，把握脉络《穷人》一课的作者是（）国作家，我还知道他的著作有、。这篇文章中的穷人指、、。全文按照事情发展的顺序课分为（）部分，故事围绕（）展开的。二、合作探究1、熟读课文，说说课文主要讲了一件什么事，课文中的

3、穷人给你留下怎样的印象？一、情景导入，走进作者。列夫·托尔斯泰(1828—1910)伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851，年参军，不久开始创作小说《童年》。20世纪初俄国最伟大的文学家也是世界文学史上最杰出的作家之一他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》（板书课题）二、检查评比学生的自学情况。1、初读课文。三、指导学生进行合作探究性学习。1、课文为什么用“穷人”

4、做题目？课文是否只写了穷人的“穷”2、挑战自我，再读几遍课文，按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分。等待丈夫——自然段。抱回孤儿——自然段。丈夫归来——自然段。三、过关检测1、看拼音写词语。zhàngzichuāngliánkuíwú（）（）（）guǎfutǎntèbùān（）（）2、词语填充。（）的海浪（）的小屋（）的夜晚（）的心情3、我能用下面的词语各说一句话。自作自受：心惊肉跳 ：忐忑不安：4、《穷人》这一课的主要内容是（）（1

5、）桑娜同情和关心邻家西蒙，并在西蒙死后收养了她的两个孩子。（2）渔夫和桑娜同情和关心邻居西蒙并在西蒙死后收养了两个孩子。（3）渔夫和桑娜同情和关心邻居西蒙，并在西蒙死后收养了她的两个孩子，这表现了他们的高尚品德。5、自学后我有几点疑问想与同学交流疑问一疑问二？默读课文，划出文中描写环境和人物对话、心理活动的句子，认真揣摩，与同学交流你从中体会到的人物的品质。3、找出描写桑娜心理活动的语句，读后，小组讨论交流：桑娜在继续等待丈夫的时候想到了什么？为什么会想到这些？3、品读感悟，感情升

6、华。4、桑娜和他的丈夫生活贫困在邻居西蒙病死后仍主动收养西蒙两个孩子的故事。课文中的穷人勤劳、善良、有同情心，宁愿自己受苦也要帮助别人。四、展示交流。（1）全班交流。五、达标检测。1、完成练习。等待丈夫（1）——（2）自然段。抱回孤儿（3）——（11）自然段。丈夫归来（12）——（27）自然段2、量化评比。六、总结全文。整理学案【板书设计】等待丈夫穷人抱回孤儿丈夫归来课堂评价1、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写与反思我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：疑惑：疑惑：