2019语文S版语文六下《穷人》word导学案1

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1、2019语文S版语文六下《穷人》word导学案1中安镇中心学校六年级语文(学科)导学案教研组:语文执笔:邹新审核:陈金莲审批:曹成勇授课人:编制时间:xx年1月导学案编号:Lyw课题:16、穷人课型:新授课时:计划2课时第1课时学习目标1、学会12个生字,正确读写。2、默读课文,理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习重难点预测重点:1.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。难点:2.对话描写,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1、我能正确

2、抄写下列词语。汹涌澎湃、心惊肉跳、自言自语、自作自受、忐忑不安、魁梧、漆黑、湿淋淋2、多音字组词。mó()qiǎng()模强qiáng()mú()jiàng()2、比一比再组词。怨()梧()霉()祭()悟()毒()虑()搁()虚()阁()4、熟悉文本,把握脉络《穷人》一课的作者是()国作家,我还知道他的著作有、。这篇文章中的穷人指、、。全文按照事情发展的顺序课分为()部分,故事围绕()展开的。二、合作探究1、熟读课文,说说课文主要讲了一件什么事,课文中的穷人给你留下怎样的印象?一、情景导入,走进作者。列夫·托尔斯泰(182

3、8—1910)伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851,年参军,不久开始创作小说《童年》。20世纪初俄国最伟大的文学家也是世界文学史上最杰出的作家之一他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》(板书课题)二、检查评比学生的自学情况。1、初读课文。三、指导学生进行合作探究性学习。1、课文为什么用“穷人”做题目?课文是否只写了穷人的“穷”2、挑战自我,再读几遍课文,按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序

4、把课文分为三个部分。等待丈夫——自然段。抱回孤儿——自然段。丈夫归来——自然段。三、过关检测1、看拼音写词语。zhàngzichuāngliánkuíwú()()()guǎfutǎntèbùān()()2、词语填充。()的海浪()的小屋()的夜晚()的心情3、我能用下面的词语各说一句话。自作自受:心惊肉跳 :忐忑不安:4、《穷人》这一课的主要内容是()(1)桑娜同情和关心邻家西蒙,并在西蒙死后收养了她的两个孩子。(2)渔夫和桑娜同情和关心邻居西蒙并在西蒙死后收养了两个孩子。(3)渔夫和桑娜同情和关

5、心邻居西蒙,并在西蒙死后收养了她的两个孩子,这表现了他们的高尚品德。5、自学后我有几点疑问想与同学交流疑问一疑问二?默读课文,划出文中描写环境和人物对话、心理活动的句子,认真揣摩,与同学交流你从中体会到的人物的品质。3、找出描写桑娜心理活动的语句,读后,小组讨论交流:桑娜在继续等待丈夫的时候想到了什么?为什么会想到这些?3、品读感悟,感情升华。4、桑娜和他的丈夫生活贫困在邻居西蒙病死后仍主动收养西蒙两个孩子的故事。课文中的穷人勤劳、善良、有同情心,宁愿自己受苦也要帮助别人。四、展示交流。(1)全班交流。五、达标检测。1、

6、完成练习。等待丈夫(1)——(2)自然段。抱回孤儿(3)——(11)自然段。丈夫归来(12)——(27)自然段2、量化评比。六、总结全文。整理学案【板书设计】等待丈夫穷人抱回孤儿丈夫归来课堂评价1、我读了这篇文章,有很多启示,我要写一写与反思我的疑惑:我有疑惑要与老师、同学共同探讨:疑惑:疑惑:附送:2019语文S版语文六下《穷人》word导学案2中安镇中心学校六年级语文(学科)导学案教研组:语文执笔:邹新审核:陈金莲审批:曹成勇授课人:编制时间:xx年1月导学案编号:Lyw课题:16、穷人课型:新授课时:计划2课时第2课时学习目

7、标1.理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。2.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写,表现人物品质的写法。学习重难点预测重点:感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。难点:学习作者通过环境和人物对话、心理的描写,表现人物品质的写法。学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1、体会下面句子中省略号的用法,在括号里填上相应的序号。(1)表明心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示说话断断续续(4)表示语意的跳跃。()古老的钟发哑

8、地敲了十下十一下……始终不见丈夫回来。()她忐忑不安地想“他会说什么呢?”这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……()是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自

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