Unit 10 Section B 第1课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

《Unit 10 Section B 第1课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB(1a—1d)教学设计一、教学目标1.能够熟练掌握本课重点词汇和短语：hometown,bridge,hill,library,museum,river,atleast,primaryschool2.熟练掌握本课重点句型：(1)Ihavebeenawayfor10years.(2)Eventhoughit’sold,it’sfullofinterestingplacestoseeandthingstodo.(3)It’sbeenaroundforhundredsofyears.(4)It’sbeenaroundforaslongasIcanremember.(5)Whataresomeofthespecialplacesthere?3.能够听懂谈论家乡建筑的对话内容。4.能够描述所居住城市或者家乡的特色建筑物的历史变迁。5.通过谈论家乡有特色的地方，增进对家乡的了解，更加热爱自己的家乡。二、教学重点及难点重点：1.能够听懂谈论家乡建筑的对话内容。2.能够描述所居住城市或者家乡的特色建筑物的历史变迁。难点：能够描述所居住城市或者家乡的特色建筑物的历史变迁。三、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师与学生打招呼后播放视频，引导学生看视频勾选地点。学生看视频勾选地点。通过视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。Pre-listening1.教师引导学生按要求勾选地点或事物。学生勾选地点或事物。通过勾选活动，激活学生的已知。2.教师创设情境，这是我的家乡，随后介绍自己的家乡。学生在情境中学习新词。通过创设情境，帮助学生在情境中学习新词，了解听力背景知识。3.教师引导学生进行对话练习。学生进行对话练习。通过对话练习，巩固所学知识的同时，锻炼学生的口语输出能力。4.教师介绍背景，Jenny和Martin在谈论Jenny的家乡，出示句子，引导学生阅读并猜测是对还是错。学生阅读句子并猜测。通过猜测活动，增强学生的听前预测意识，了解听力背景，降低听力难度。While-listening1.教师播放录音引导学生判断正误。学生完成练习。通过听力活动，锻炼学生听取关键信息的能力。2.教师再次播放录音引导学生填表。学生听录音并填表。3.教师再次播放录音，引导学生完成填空。学生完成填空。1. Post-listening教师出示听力文本，引导学生进行角色扮演。学生分组进行角色扮演。通过角色扮演，让学生进一步熟悉语料，加强语料的输入，为后续活动做准备。2.教师引导学生根据范例两人一组讨论自己的家乡。学生两人一组进行练习。通过对话活动，培养学生的综合语用能力，并为后续活动做准备。3.教师引导学生分组，之后采访组内成员并记录相关信息。学生分组进行采访并记录信息。通过采访活动，锻炼学生的口语输出能力的同时，为后续活动储备语料。4.教师创设情境，一个外国朋友正在和你一起参观你的家乡，根据上一活动的语料编一个对话并表演出来。学生分组编对话并表演。通过在真实的情境中运用语言，锻炼学生的迁移创新能力，学会用英语做事。Summary老师呈现本节课学习内容的思维导图。学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework老师呈现作业，引导学生课后按要求完成作业。完成家庭作业。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第1课时SectionB(1a—1d)1.Ihavebeenawayfor10years.2.Eventhoughit’sold,it’sfullofinterestingplacestoseeandthingstodo. 3.It’sbeenaroundforhundredsofyears.4.It’sbeenaroundforaslongasIcanremember.5.Whataresomeofthespecialplacesthere?