Unit 6 Section B 第1课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

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Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(1a—1d)教学设计一、教学目标1.熟练掌握本课重点词汇：gold,emperor,silk,underwear,nobody,stupid,cheat2.熟练掌握本课重点句型：Onceuponatime,therewasanemperor…3.能够听懂关于谈论童话故事《皇帝的新装》的对话，从中获取关键信息。4.能够借助关键信息，讲述童话故事。5.能够根据已知信息对听力材料进行预测，增强听前预测意识。6.懂得诚实做人、诚信做事的重要性。二、教学重点及难点重点：1.能够听懂关于谈论童话故事《皇帝的新装》的对话，从中获取关键信息。2.能够借助关键信息，讲述童话故事。难点：1.能够听懂关于谈论童话故事《皇帝的新装》的对话，从中获取关键信息。2.能够借助关键信息，讲述童话故事。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼后，然后播放视频，引导学生说出故事的名称。学生看视频并回答问题。分别通过看图片和视频并回答问题的活 动，活跃课堂气氛，激活学生已知，同时引入新课话题。Pre-listening1.教师展示图片，引导学生回答问题，同时学习新词。学生看图片回答问题并学习新词。结合图片进行谈论，帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇，同时熟悉话题下的背景材料。2.教师引导学生完成1a活动。学生完成1a活动。通过图文匹配活动，检测学生对目标词汇的掌握，同时扫清后续听力活动中的词汇障碍。3.教师展示1c插图，引导学生描述图片内容并尝试排序。学生看1c插图，然后描述图片内容并尝试排序。通过描述图片和预测排序的活动，培养学生的听前预测意识，同时熟悉听力背景。While-listening1.教师播放录音引导学生完成1b活动。学生听录音完成1b活动。通过多种听力活动，帮助学生加深对听力材料的理解，培养学生提取关键信息的能力，同时进一步检测学生对目标语言的掌握情况。2.教师播放录音引导学生完成1c活动。学生听录音完成1c活动。3.教师播放录音引导学生回答问题。学生听录音并回答问题。Post-listening1.学生听录音，大声跟读对话。通过听录音跟读的活动 教师呈现对话内容，让学生大声朗读对话，注意语音语调。，引导学生注意语音语调，提高学生的口语水平。2.教师引导学生完成表格内容。学生完成表格内容。通过完成表格内容并复述的活动，加深学生对听力材料的理解，同时进一步巩固对讲故事的几大要素的掌握。3.教师引导学生开展《皇帝的新装》多人角色扮演活动。学生针对《皇帝的新装》进行多人角色扮演。通过角色扮演，加强学生的语言整合能力，同时训练学生的口头表达能力。4.教师引导学生思考并谈论问题，然后进行情感教育。学生自由谈论后懂得诚实做人、诚信做事的重要性。通过情感教育，引导学生树立正确的价值观。5.教师安排学生5人一小组，展示图片后引导每小组挑选一个故事，小组成员对故事情节进行分工，然后各自手绘并记录关键信息，最后讲述完整的故事。学生小组内对故事进行分工，手绘并记录，然后讲故事。通过小组分工合作、讲故事的形式，培养学生的小组合作意识，同时锻炼学生在实际生活中运用目标语言的能力。6.教师安排几个小组在班级内展示各自的故事。小组成员共同展示故事。Summary老师呈现本节课学习内容的思维导图。学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。 Homework老师呈现作业内容，引导学生课后按要求完成作业。学生完成家庭作业。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力和培养学生课前预习的习惯和意识。四、板书设计Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.第1课时SectionB(1a—1d)Keywords:gold,emperor,silk,underwear,nobody,stupid,cheatKeysentences:Onceuponatime,therewasanemperor…