Unit 2 Section B 第1课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

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Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(1a—1e)教学设计一、教学目标1.能够熟练掌握本课重点词汇及短语：repair,fix,broken,wheel,fixup,giveaway,takeafter2.能听懂与助人行为相关的对话，培养获取细节信息的能力。3.能够运用已知的英语语言来解释新词汇。4.能够谈论如何将废旧物品进行修理、改装，从而提供给其他需要帮助的人。二、教学重点及难点重点：能听懂与助人行为相关的对话，培养获取细节信息的能力。难点：能够谈论如何将废旧物品进行修理、改装，从而提供给其他需要帮助的人。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师引导学生根据大转盘中指针指向的中文，说出对应的英文单词。学生根据大转盘中指针指向的中文，说出对应的英文单词。通过大转盘的活动，帮助学生复习相关词汇，为后面的词语匹配活动做准备。Pre-listening1.教师创设情境（GranddadDog经常帮助别人修理车辆），并引导学生观看视频，帮助学生在情境中学习本节课的重点词汇。学生在情境中，学习重点的词汇。通过创设的情境以及视频，引导学生学习本节课的重点词汇，为后面的听力活动扫清词汇障碍。2.教师引导学生完成1a的活动。学生完成1a的活动。 通过1a的活动，帮助学生巩固上一步学习的重点词组，同时培养学生运用已知的英语语言来解释新词汇的能力。3.教师引导学生完成1b的词语匹配活动，然后用所构建的短语造句。学生完成1b的词语匹配活动，然后用所构建的短语造句。通过词汇匹配及造句活动，训练学生对新的动词短语的运用能力。4.教师引导学生观察图片，并思考相关问题。学生观察图片，并思考相关问题。通过观察图片及回答问题的活动，帮助学生理解四幅图画的意思，为后面的听力活动做好准备。While-listening1.教师播放录音，引导学生进行图片排序。学生听录音，并将图片进行排序。通过排序活动和判断句子正误的活动，培养学生在听中获取信息的能力。2.教师再次播放录音，引导学生完成判断句子正误的活动。学生再次听录音，并完成判断句子正误的活动。3.教师引导学生听录音，完成填空练习。学生再次听录音，并完成填空练习。通过填空练习，培养学生的信息转换能力，同时帮助学生在语篇中巩固本课的重点表达。Post-listening1.教师引导学生根据图片及关键词，复述听力故事的内容。学生根据图片及关键词，复述听力故事的内容。通过复述的活动，培养学生的口语表达能力，同时深化学生对听力内容的理解，为下一步的对话编写活动做准备。2.教师引导学生两人一组，一人当J学生两人一组，一人当J immy，一人当记者，根据提示开展口语对话。immy，一人当记者，根据提示开展口语对话。通过两人一组编对话的活动，培养学生的口语输出能力。3.教师引导学生进行小组活动，讨论还可以将哪些废旧物品进行修理改装，提供给需要帮助的人，并将自己的讨论的结果进行汇报。学生进行小组活动，论还可以将哪些废旧物品进行修理改装，提供给需要帮助的人，并将自己的讨论的结果进行汇报。通过小组讨论并做汇报的活动，培养学生在日常生活中使用语言的能力。Summary教师呈现本节课所学的重点词汇及短语。学生回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师引导学生复习本课的重点词汇及短语，并且预习下一节课的内容。学生复习本课的重点词汇及短语，并且预习下一节课的内容。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.第1课时SectionB(1a—1e)Keywords:repair,fix,broken,wheelKeyphrases:fixup,giveaway,takeafter