Unit 8 Section B 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

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Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a—2e)教学设计一、教学目标1.能够熟练掌握本课重点词汇及短语：fan,southern,modern,success,forever,abroad,actually,southern,belong,laughter,beauty,million,record,eversince,oneanother2.能够读懂有关乡村音乐的文章。3.能够通过阅读，寻找关键信息，并利用关键信息完成文章大意的归纳。4.能够认识到生活中宝贵的东西都是无价的，要懂得珍惜，并心怀感恩。二、教学重点及难点重点：能够读懂有关乡村音乐的文章。难点：能够通过阅读，寻找关键信息，并利用关键信息完成文章大意的归纳。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师引导学生看一则视频，并回答相关问题。学生看视频，并回答相关问题。通过观看视频回答问题及自由讨论的活动，引出本课阅读文章的主题，激发学生的学习兴趣。2.教师引导学生进行讨论。学生进行讨论。Pre-reading教师引导学生通过观察图片及读文章标题，预测相关问题。学生通过观察图片并读文章标题，预测相关问题。通过此活动，培养学生的观察能力及根据已知信息进行读前预测的能力。1.教师引导学生快速读文章，并将段落与段落信息进行匹配。学生快速读文章，并将段落与段落信息进行匹配。通过快速读文章，并匹配段落信息的活动，培养学生抓取段落主旨大意的能力。 While-reading2.教师引导学生阅读文章第1段，画出段落中的主要内容，并回答相关问题。学生阅读文章第1段，画出段落中的主要内容，并回答相关问题。通过分段精读，并完成相应的任务，培养学生获取每个段落的主要内容及细节信息的能力。3.教师引导学生再次阅读文章第1段，并完成时间轴填写。学生再次阅读文章第1段，并完成时间轴填写。4.教师引导学生阅读文章第2段，按照第2步的示范，画出段落中的主要内容，并回答相关问题。学生阅读文章第2段，按照第2步的示范，画出段落中的主要内容，并回答相关问题。5.教师引导学生再次阅读第2段并完成填空，比较乡村音乐与当下许多歌曲之间的区别。学生再次阅读第2段并完成填空，比较乡村音乐与当下许多歌曲之间的区别。6.教师引导学生思考并谈一谈对第二段中“thebestthingsinlifearefree”的理解。学生思考并谈一谈对第二段中“thebestthingsinlifearefree”的理解。7.教师引导学生阅读文章第3段，按照第2步的示范，画出段落中的主要内容，并回答相关问题。学生阅读文章第3段，按照第2步的示范，画出段落中的主要内容，并回答相关问题。8. 教师引导学生再次读第3段，并完成填空练习。学生再次读第3段，并完成填空练习。9.教师引导学生再次阅读全文，并完成填空。学生再次阅读全文，并完成填空。通过此活动，帮助学生再次梳理并整合与乡村音乐相关的信息，为后面的输出活动做准备。Post-reading1.教师播放录音，引导学生大声朗读课文。学生跟着录音，大声朗读课文。通过学生跟读录音，注意语音语调，提高学生的口语水平。2.教师引导学生填写文章框架图，并指导学生按照框架图复述文章。学生填写框架图，并复述文章。通过填写文章框架图，帮助学生巩固文章中的重要内容。通过复述，培养学生的语篇意识以及口语表达能力。3.教师引导学生利用每段画出来的主要信息，为文章写一个总结。学生利用每段画出来的主要信息，为文章写一个总结。通过此活动，帮助学生巩固利用关键信息归纳总结文章大意的阅读技巧，提高学生的阅读和写作能力。4.教师创设情境（学校将要举办音乐节）并引导学生进行小组活动，为音乐节制作一张介绍及宣传乡村音乐的海报。学生进行小组活动，为音乐节制作一张介绍及宣传乡村音乐的海报。通过小组活动，培养学生的合作意识，在制作海报的过程中，也帮助学生综合输出本课所学。Homework教师引导学生完成指定的复习作业，同时预习新课。学生完成指定的复习作业，同时预习新课。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。 补充教师针对重要语言点进行系统讲解。学生系统学习重要语言点并记笔记。帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。四、板书设计Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?第2课时SectionB(2a—2e)Keywords&phrases:fan,southern,modern,success,forever,abroad,actually,southern,belong,laughter,beauty,million,record,eversince,oneanother