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1、★精品文档★my,family教学设计Myfamily教学过程：Step1Warm-up1.自我介绍：Goodafternoon,boysandnameistomeetyou.Iwanttoknowthatiseverybodyheretoday.So,whenIcallyourName,pleaseputupyourhandandanswerme“I?mhere”.NowIknowyourChineseIknowyourEnglishname?What?syourname?/Howoldareyou?/Howareyou?/Nicetomeetyou…Cool,Great,Good,Wo
2、nderful…口号：Great,great,I?mgreat.Ihaveafriend,hernameis?swatchavideoaboutMay.视频中介绍了May的家庭1.根据视频提问：Whatisfamily?HowmanypeoplearethereinMay?sfamily?SotodaywearegoingtolearnMyFamily.(板书“Myfamily”)(PPTshowafamilyphototot2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★hestudents)1句型Thisismyfamily.句型：Howmanypeople
3、arethereinthisfamily?Therearesevenpeopleinthisfamily.(板书)老师提问：Howmanypeoplearethereinyourfamily?学生回答：Therearesevenpeopleinmyfamily.提问思考：Whoarethey?(板书)同样的方法提问mother,grandmother,grandfather,sister等等grandmothergrandfathermotherfather(单词卡贴黑板上)计时比赛，onebyone说完四个单词，看哪组说的快Sisterbrotherauntuncle告诉学生：在英语中，
4、brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲Guessinggames教师把9张单词卡片贴在黑板上，然后老师问：What?smissing?学生立即说出没有的单词学生回答--Theyaremymother,myfatherandme.2(引出familyphoto家庭照)指着自己的一张全家福的图片提问：HowmanypeoplearethereinJade?sfamily?和同学一起数数总共20人So,Jadehaveabigfamily.看图片找出Jade以及Jade?sbrothersandsisters.引出句型：Ihavefivebrother
5、sandfoursisters.(板书)教师提问：Doyouhaveanybrothersorsisters?学生回答：Yes,Ihave…brothersand…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★sisters.No,Idon?t.Ihaveasmallfamily.娜塔莉亚上课教师在黑板上画出一棵大树，在树上以提问的方式贴出家庭成员的单词卡片一年级小学生，活泼好动，争强好胜，绝大多数学生在幼儿园已经接触过英语，但并不是所有的发音都掌握的很好小学生善于模仿、乐于活动备课时要把握好方向，上课时要走进学生的情感世界，因为一年级的学生自律性比较差，依赖
6、性比较强，注意力不集中教师常常会面对以上几种现象，所以一定要给予耐心的指导，对学习有困难的学生要多多关注，给他们创造机会，让孩子们养成好的学习方法，掌握好学习规律在课堂上通过积极的互动评价，让学生感受到学习英语的快乐3Unit2Myfamily1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy...Who’sthatwoman(girl)?She’smy...2．词汇：Familyfathermothermomwomanmangrandmothergrandfathersisterbrotherbabyhe和she的意义区分及发音1．教师及学生的家庭照片热身／复习1．通过向同学问好
7、的方式回顾一些简单的问候语句,师生互动回顾知识2．Askandanswer：通过提问题的方式，引出今天要学习的单元题目Myfamily呈现新课1．教师先引入今天要学习的语句及单词内容，并引导学生有一个初步的认识12．根据所学单词，学习本章中设计的F、G字母发音：FfGgfathergirlfriendgrandpafootgreatfacebag13．教师带领学生巩固刚刚课文中的对话内容，并将内容进行角色的变换，引导学生
