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1、★精品文档★meet,my,family教学设计Unit6Meetmyfamily第一课时课题：Unit6Meetmyfamily教学目的根据有效教学目的设计要求和教学内容，我对本课时制定以下三个教学目的：1、知识目的：听、说、认、读family,parents,uncle,aunt,babybrother2、能力目的：用句型Thisismy...来简略介绍自己的家庭成员.3、情绪目的：让学生体验到学习英语的快乐，激发他们学习英语的兴趣.教学重点：听、说、认、读单词：family,parents,uncle,aunt,babybrother教学难点：用句型Th
2、isismy...来简略介绍自己的家庭成员教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料一、教学过程：热身／复习1、播放第二册学生用书Unit2《Fatherandmother》的歌曲，让孩子边唱边表演2、教师出示单词卡片，孩子抢答教师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读3、教师出示课件，用Thisismy?.She/Heis.?进行介绍和描述4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy?.She/Heis.?进
3、行介绍和描述二、呈现新课1、教师出示课件说：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端教师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词教师把parents贴在familytree上相应的位置教
4、师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词让孩子扮演Amy其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy?.”介
5、绍家庭成员4、进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员孩子仿照例子在小组中互相介绍然后学生到前面介绍三、趣味操练1、记得快！familyparentuncleauntbabybrother2、练习Practice排一排?Gdrnapa?aunt?brother?uncle?family?father?baby四、扩展性活动边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》板书设计：Unit6，MyFamilyPartALet’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★sle
6、arn单词:familyparentsuncleauntbabybrother句型：Thisismy?Unit6教案Meetmyfamily第一课时教学目标：1、听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：Thisismy....She/Heis....重点：听说认读四会单词：family,parents,uncle,aunt,baby,Brother.难点：理解parents,uncle,aunt,baby,brother等词的含义教具准备：1．本课生词的单词卡片2．配套的教学课
7、件3、老师和学生的家庭成员照片教学过程：热身／复习1、播放《Fingerfamily》的歌曲，让孩子边唱边表演2、Playagame(1)老师说一个单词，学生说出反义词如：I’mstrong.学生就说I’mshin.(2)老师说一个单词，学生说出同义词如：Ilikemusic.学生就说Ilikesports.呈现新课1、教师出示课件T:lookatherecarefully,whoishe?(呈现豆豆的图片)用ThisismyfriendDoudou.Heis?进行介绍和描述2、教学单词family(1)课件出示Canyouread:Fatherandmoth
8、erIloveyou.(2)教学单词f
