Meet my family教学设计

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1、Unit6Meetmyfamily教学设计一、教材分析本课时是新版任教版小学英语四年级上册第六单元Readandwrite部分。本单元内容主要围绕家庭成员展开，通过学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并简单描述他们的职业。学习内容贴近学生的生活，教师在学习过程中比较容易创设情境，学生也比较感兴趣。二、学情分析四年级学生通过一年的英语学习，已经能够掌握一定的听说能力，喜欢并善于模仿，对英语具有较强的兴趣。本学期我带的这个班，大部分学生上课能够认真思考，注意力较集中，发言积极。但是还有一部分学生学习习惯较差，因此在课堂上应该多关注这类学生。三、教学目标（一）知识目标：1、学生能

2、够读会并理解Readandwrite的短文。2、学生能够完成相关的练习。3、学生能够根据真实情境在四线三格中填写单词，完成句子。（二）能力目标：学生能够简单描述自己的家庭成员以及他们的职业。（三）情感态度目标：培养学生热爱家人，尊重每一种职业的情感。一、教学重难点（一）教学重点：学生能够读会并理解Readandwrite的短文并完成练习。（二）教学难点：1、学生能够流利地阅读短文，并简单描述自己的家庭成员。2、学生能够根据真实的情境正确地书写单词，注意句子的格式。二、教学策略以及学习策略根据我所确定的教学目标以及教学重难点，在本课的教学过程中，我主要采取利用图片、自制课件创设真

3、实情境的方法，为学生提供真实的语用环境。阅读前，通过对家庭成员和职业的复习，为学生自己阅读短文做好铺垫。在学生读会并理解短文的基础上，再让学生根据自己家庭的实际情况进行简单描述，培养学生用英语进行思维和口语表达能力。学生通过观察思考、合作交流的学习方式来完成本课时的学习。三、教学准备教师准备单词卡片和课件。四、教学过程（一）warm-up（热身）1、师生互致问候。2、师生围绕家庭成员的构成自由谈话。3、游戏：学生认真观察闪现的图片说出职业。1、看图回答问题。2、学生两人小组合作进行问答。（一）presentation（新授）1、课件出示一个家庭的图片，学生根据图片对家庭成员的身

4、份以及职业进行描述。2、游戏：Canyouremember?（你能记住吗？）3、根据图片完成短文填空。4、阅读课文文本，并完成相关练习。5、完成lookandwrite.（三）拓展练习学生根据提示对自己的家庭成员以及职业进行简单描述。（四）家庭作业1、部分学生仿写短文。2、其他学生阅读短文三遍。（一）板书设计Unit6MeetmyfamilyMy…isa…She/Heis…