My family词汇教学设计

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1、Myfamily词汇教学设计教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用Thisismy…来介绍自己的家庭成员。教学重点：三会单词father、mother、sister、me。并能用Thisismy…这样的句子来介绍家庭成员。教学难点：th的发音。课前准备：单词卡片、图片、挂图、头饰、家人的照片、ppt课件等。教学过程：I.　Warmup1．Greeting:2．Listerandact.Raiseyourhand.Waveyourh

2、and.Putitdown.Showmeyourbook.Touchyournosefaceeye…3．FreetalkT:Now,pleaseintroduceyourbody.Thisismy…让学生介绍自己的身体部位。II.　Presentation1.　Teach:father,mother,(1)　老师出示自己的全家照自问自答（课件）：Look,guesswhoishe?S:Father.(给予学生适当的奖励)T:Yes.Thisismyfather。Tshowthecard:fa

3、ther贴于Bb,领读几遍，注重th的发音。Ssread:father，father，myfather（一小组传卡片挨个读;一组一组读，）T:look,thisismyfather.出示句型卡片Thisismy……学生跟读遍。T：Whocanfollowmeintroduceyourfather？学生手指着照片练说。(2)　教师指着自己母亲的照片问：.Isthismyfather?S:No.(若学生能说出mother,则给予奖励)T:Thisismymother.出示卡片mother贴于Bb上，领

4、读。T:father和mother这两个词有什么相同点？（学生找出相同字母组合，教师教发音，出示词条ther分别在前面加上fa和mo，让学生体会father和mother的异同。区别记忆。）Ssread:mother,mother,mymother.T:now,pleaseintroduceyourmother教师手指黑板上的句型Thisismy…让学生明白用此句型说。再让学生手指照片练说：Thisismymother,that’syourmother.(3)T:now,let’splayagam

5、e.OK?Pleasedoanaction,andyouguessthisisafatheroramother?请学生上来模拟爸爸或妈妈的一个动作，但不能说话，其他小朋友猜猜他模拟的是fatherormother?2.　Teach：sisterme(1)教师点击课件，出现下一张照片：T:Lookatthisphoto.Whoisshe?Canyouguess?Ss:姐姐妹妹。T：Yes,thisismysister.(出示单词卡片，领读，带动做读)Now,pleaseintroduceyours

6、ister.（学生出示照片，介绍自己的姐妹）(2)T：Thisismysister，look，whoisshe？Isthismysister,too?（课件展示我自己的照片）Ss：No.T:Whoisshe?(MsTang)Yes,me.Thisisme.（板书句子，领读）T：接下来我要给大家一个惊喜。（大屏幕出示全班同学的照片，让学生来介绍自己，练习Thisisme.句型）3．Summary:（1）T:myfather,mymothermysisterandme.Thisismyfamily.（

7、课件展示我的一家）。（板书Unit7Myfamily领读）（2）Doyouloveyourfamily？Ilovemyfamily.Listerntoasong.（播放歌曲Ilovemyfamily.）Now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,thisismymother,thisisme.同桌互相介绍。(3)抽几组同学说III．Practice1、（出示挂图：Sam家的新房子）T：看，萨姆家的新房子又大又漂亮，每个房间都属于谁呢？请你来扮演萨姆，把家人送回房间吧！

8、（请学生带萨姆的头饰，根据单词在窗子上贴人物头像。奖励）2、T:IfyouareSam.Canyouintroduceyourfamily?　Whowanttotry?（指名带Sam头饰介绍，并给予奖励。）IV.　Homework1、在书中35页相框中画出或贴出你的全家福。2、把你的家人介绍给你的朋友。