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1、★精品文档★my,family,tree教学设计《Myfamilytree》教学设计教学流程：㈠．Step1.Warm-up/Review⒈Singthesong“fingerfamily.”[设计意图：通过唱此歌，引入本课要学习的主题“famliy”，同时轻松、和谐的音乐让学生享受家的温馨、和睦]⒉Reviewthefamilymembers:⑴T:Boysandgirls,nowcomeandmeetmyfamilyhasfivemembers,myfather,mymother,mybrother,sisterandme!
2、Whataboutyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Ss:6/4....Theyare......⑵brainstorm:Reviewtherelationshipofthefamily.T:Fatherandmotherareour??Ss:Parents.T:Whatdowecallfather’sbrotherormother’sbrother?Ss:Uncle.T:Father’ssisterormother’ssister,wecallthem??Ss:Aunt.[设计意图：帮
3、助学生理清家庭成员之间的关系，为下面的介绍家庭成员扫清障碍同时渗透中西文化背景知识：由于家庭住宿观念的不同，以致家庭成员关系方面的词汇中国比西方丰富得多]㈡．Step2.Presentation1.T:Good,Youhavefamilies,andappleshavefamily,too.let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★smeettheapplefamily.Look,thisisabigappletree,howmanyapplescanyousee?Ss:Icansees
4、ixapples.Applea,applec,applek,appleS，applet,andappleh(t,h是大苹果).学生根据苹果树上的苹果形状来猜猜哪个字母苹果代表的是motherapple或fatherapple.此时，学生可以用丰富多彩的句型对苹果进行询问：Hello,motherapplec./Areyoumotherapple,k??.学生回答的过程中，学生可以用鼠标点击相应的字母进行确认教师事先在各苹果后面设置声音答案，如错误：Ohno,I’msorry!正确：t:Hello,I’mmotherapplet.
5、I’mverybeautiful!(课件声音)h:Hi,I’mfatherappleh,I’mverystrong!(课件声音)寻人启示(ALostNotice)Tadpole:I’mverysad(背景音乐：世上只有妈妈好)Mather,mather,whereareyou?Fother,fother,whereareyou?Broter,broter,whereareyou?Sisther,sisther,whereareyou?全班同学在悲伤的音乐中一起readandact，引导学生细心观察并纠正寻人启示的错误单词Math
6、er-mother,fother-father,broter-brother,sisther-sister.2.教师课件出示各种动物图片激发学生去询问：“Areyoumymother?(Atlast,hefindshisfather,mother,brother,sister,andhewritesadiary)Haha！I’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★msohappy,comeandmeetmyfamily!Thisismy(tfahre)排列顺序Thisismy(ohremt)
7、Thisismy(robthre)Thisismyfamily(tesisr)Weplaytogether!Ilovemyfamily.课件播放日记内容的声音，学生在听的基础上，结合图片进行排序字母成单词教师带领学生朗读，去表演familyaction.⑴教师利用日记所介绍的句型对自己发家庭成员进行介绍，手上带上拇指套，示范后学生上台介绍自己的家庭成员.⑵教师启发学生扮演不同飞禽，走兽，玩具来介绍自己的家庭成员教学反思在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新课标的精神，从激发学生的学习兴趣入手，以family为主题，
8、遵循由浅渐深、循序渐进的认知规律，科学地安排教学内容，合理设计教学任务，并开展形式多样的教学活动让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流帮助学生在任务性的教学途径下发展其综合语言运用能力，我认为本堂课体现了以下几点：㈠.运用任务型活动,实现有效课堂教学
