模拟数学理试题 2013肇庆一模 word版含答案

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1、肇庆市中小学教学质量评估2013届高中毕业班第一次模拟试题数学(理科)本试卷共4页,21小题,满分150分.考试用时120分钟.注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题卡的密封线内.2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能写在试卷上.3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内相应的位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液

2、.不按以上要求作答的答案无效.一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,满分40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设(是虚数单位),则A.B.C.D.2.集合,,则A.B.C.D.3.已知向量.若为实数,,则A.B.C.D.4.公比为2的等比数列{}的各项都是正数,且,则=A.1B.2C.4D.85.某程序框图如图1所示,则输出的结果S=A.26B.57C.120D.2476.下列函数中,既是偶函数又在区间上单调递增的函数为A.B.C.D.7.已知三棱锥的底面是边长为的正三角形,其正视图与俯视图如图2所示

3、,则其侧视图的面积为A.B.C.D.8.在实数集R中定义一种运算“”,具有性质:①对任意;②对任意;③对任意;函数的最小值为A.B.3C.D.1二、填空题:本大题共7小题,考生作答6小题,每小题5分,满分30分.(一)必做题(9~13题)9.不等式的解集是__▲__.10.2个好朋友一起去一家公司应聘,公司人事主管通知他们面试时间时说:“我们公司要从面试的人中招3个人,你们都被招聘进来的概率是”.根据他的话可推断去面试的人有__▲__个(用数字作答).11.若圆与直线相切,其圆心在轴的左侧,则m=__▲__.12.在中,,BC=

4、2,,则的面积等于__▲__.13.已知不等式组表示一个三角形区域(包括三角形的内部及边界),则实数的取值范围为__▲__.()▲14.(坐标系与参数方程选做题)已知直线为参数)与直线相交于点,又点,则__▲__.15.(几何证明选讲选做题)如图4,已知圆的半径为,从圆外一点引切线和割线,C为AD与圆的交点,圆心到的距离为,,则的长为__▲__.三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤.16.(本小题满分12分)已知函数在时取得最大值2.(1)求的最小正周期;(2)求的解析式;(3)若,,求

5、的值.17.(本小题满分13分)因台风灾害,我省某水果基地龙眼树严重受损,为此有关专家提出两种拯救龙眼树的方案,每种方案都需分四年实施.若实施方案1,预计第三年可以使龙眼产量恢复到灾前的1.0倍、0.9倍、0.8倍的概率分别是0.3、0.3、0.4;第四年可以使龙眼产量为第三年产量的1.25倍、1.0倍的概率分别是0.5、0.5.若实施方案2,预计第三年可以使龙眼产量达到灾前的1.2倍、1.0倍、0.8倍的概率分别是0.2、0.3、0.5;第四年可以使龙眼产量为第三年产量的1.2倍、1.0倍的概率分别是0.4、0.6.实施每种方

6、案第三年与第四年相互独立,令表示方案实施后第四年龙眼产量达到灾前产量的倍数.(1)写出ξ1、ξ2的分布列;(2)实施哪种方案,第四年龙眼产量超过灾前产量的概率更大?(3)不管哪种方案,如果实施后第四年龙眼产量达不到、恰好达到、超过灾前产量,预计利润分别为10万元、15万元、20万元.问实施哪种方案的平均利润更大?18.(本小题满分13分)如图5,PA垂直⊙O所在平面ABC,AB为⊙O的直径,PA=AB,,C是弧AB的中点.(1)证明:BC^平面PAC;(2)证明:CF^BP;(3)求二面角F—OC—B的平面角的正弦值.19.(本

7、小题满分14分)已知椭圆的离心率为,直线与以原点为圆心、以椭圆的短半轴长为半径的圆O相切.(1)求椭圆C1的方程;(2)设椭圆的左焦点为,右焦点为,直线过点,且垂直于椭圆的长轴,动直线垂直于,垂足为点P,线段的垂直平分线交于点M,求点M的轨迹的方程;(3)设与轴交于点Q,不同的两点R、S在上,且满足,求的取值范围.20.(本小题满分14分)已知Sn是数列的前n项和,且,.(1)求的值;(2)求数列的通项;(3)设数列满足,求证:当时有.21.(本小题满分14分)若,其中.(1)当时,求函数在区间上的最大值;(2)当时,若,恒成立

8、,求的取值范围.肇庆市中小学教学质量评估2013届高中毕业班第一次模拟试题数学(理科)参考答案一、选择题题号12345678答案DCABBCAB7A解析:侧视图的底边长为边长为的正三角形的高,长度为,侧视图的高为,所以其面积为8B解析:根据条件③,对于任意的有,

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