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1、个人收集整理勿做商业用途语文Ｓ版三年级下册第四单元三年级语文教研组主备人：刘现华 副备人：个人收集整理勿做商业用途第四单元教学计划【单元教材分析】:本单元安排了四篇课文,整个单元紧扣“细心观察,用心思考”这个专题来编排。其中《山村的早晨》《登上企鹅岛》《奇异的植物世界》是精读课文，《鸟儿的侦查报告》是略读课文。本单元内容与爱护自然环境有关,《山村的早晨》是一首现代诗歌，描绘了山村的美丽景色,表达了对山村的热爱向往之情;《登上企鹅岛》主要写被视为南极象征的珍禽——有趣的企鹅;《奇异的植物世界》中,以参观的形式介绍了几种植物的奇异现象。《鸟儿的侦查报告》反映
2、了环境受到污染,鸟儿的生存受到严重威胁的现实。除此以外,本单元的“语文百花园”安排六项训练内容,包括多音字填词、改写句子、读背古诗、阅读短文、结合环保活动进行口语交际、习作练习等语文实践活动。【单元教学目标】:1、掌握会认字33个,会写字44个,要重视词语和句子的学习。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,让学生初步学会默读。３、引导学生通过课文的学习，受到热爱自然,保护环境的思想教育。４、培养学生自主学习、独立思考的习惯。【单元教学重点】:学习生字词、理解课文、培养学生自主学习、独立思考的习惯。【单元教学难点】:注重教给学生学习方法进行课文的感悟理解,同
3、时引导开展多项实践活动进行课文内容的拓展与延伸,培养学生养成良好的阅读习惯。【单元教学课时】：共9课时。13、山村的早晨主备人: 刘现华副备人：教学目标：1、学习会认字9个,会写字15个,学会“早晨、轻盈、舒展、宁静、喜悦、奶桶、梳妆、太极拳”等词语。2、引导学生理解诗句内容,体会诗句的意境,培养学生热爱自然的情感。3、指导学生正确、流利地朗读课文,背诵课文。个人收集整理勿做商业用途教学重点:理解诗意,感悟诗歌语言的优美,有感情的背诵诗歌。教学难点:引导学生边读边想象画面,感悟山村早晨的美丽,领悟诗歌意境,体会情感，通过形象生动的语言，体会山村早晨的祥和宁静。
4、教学方法:阅读法、问答法、实践法教学准备:教师：教学课件。学生：预习课文并熟读课文生字新词。教学课时：2课时第一课时教学内容：1、学习会认字9个，会写字１5个，学会“早晨、轻盈、舒展、宁静、喜悦、奶桶、梳妆、太极拳”等词语。2、正确流利地朗读课文。教学过程：一、揭题导入１、(课件一）同学们,这节课我们来学习课文《山村的早晨》,(板书课题）。[请同学们和老师一起书写课题,特别要注意“晨”字的写法]2、齐读课题。3、创设情境。（1）在你们的心目中，山村的早晨是什么样的呢?（2)让我们一起来欣赏一下山村的早晨。(课件二)（3)山村的早晨实在太美了！让我们带着这种美美
5、的感受再来读一遍课题。(４）今天咱们一起走进现代诗人盖尚铎笔下的山村早晨，看看那里的山村早晨又是一番怎样的景象呢?请同学们打开课本。二、初读课文,了解大意１、初读课文要求,自由朗读课文。(课件三）２、小组合作,分节试读。3、用自己的话概括诗歌主要内容。三、再读课文,学习生字个人收集整理勿做商业用途1、借助拼音,读准字音。一边读课文,一边勾画出本课要求掌握的生字词。(指导学生用笔勾画)2、结合词语,诗句上下文或借助工具书理解字义。3、与同桌合作,说说怎样记字形。4、齐读课文，检查生字学习情况，第5５页横条里的9个会认字拼读两遍。５、小组内讨论识认这些字的方法并尝
6、试记住这些字。6、当小老师，向大家介绍识认字的方法。(教师适当提示或肯定学生认字的方法。熟字加偏旁的方法；形近字比较识记,如“幅”和“副”；利用本课生字组合识记,如:梳妆、舒展等。)7、在认字的基础上，让学生自己练习读课文，把课文读通顺。８、指名学生分段朗读课文,检查学生是否把课文读正确、流利。(教师提出朗读要求：不丢字，不加字，注意标点符号的读法。）四、指导学生书写生字1、出示要求会写的字，并在黑板上范写。晨 盈 展 宁 幅 悦桶 姐梳妆拳 迟圆 羞影2、学生认读并进行扩词练习,重点指导学生积累词语，并把易错词语写在课后的词语花篮中。学生齐读词语花篮
7、里的生词3遍。3、全班讨论如何识记这些字的字形。（1）形近字比较法：桶—诵 幅—副（２）部件加部件:晨=日＋辰 圆＝口+员(3)用数笔画、扩词等方法识记。4、教师重点指导“晨”“盈”“梳”“拳”“羞”这五个字。(1)晨:指导写好中间的短横,不要少写一笔。（2）盈：中间的“又”字写的小一些不要出头,注意最后一笔横要长一些。（3)桶和梳：两个字的结构都是左窄右宽,注意把字体写端正。个人收集整理勿做商业用途(4）拳：指导学生书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔横。5、教师范写,学生注意观察生字的书写笔顺。6、学生在书本上书写词语,教师巡视指导。7、讲评学生书写,并及时进行
8、批改。五、再读课文，达到熟练。1、分小
