S版三年级语文下册第一单元教案.doc

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1、第1组教材单元分析教材分析本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成。四篇课文中前三篇:《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆钱》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。学情分析学生对春天非常熟悉，春天的特点大部分学生能正确的表达出来，可是由于孩子们年龄小，无法感受到春天的美妙、更不能体会到作者对大自然的喜爱和赞美之情。导学目标1、认识24个生字，会写30个字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、感受大自然的美好神奇，培养热爱大自然的情感及健康的审美情趣导学重难点重点在观察中展开想象难点热爱大自然、有健康的审美情趣学前准备教师多媒

2、体课件学生课本学时分配1、《春天的小雨滴滴滴》2课时2、《瀑布》1课时3、《古诗两首》2课时4、《柳笛和榆钱》1课时语文百花园一3课时1、春天的小雨滴滴滴主备人：修改人：第1学时2014年2月12日导学目标知识与能力检查预习情况，会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语过程与方法通过读课文了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题情感与价值感受春雨的美妙及春天的美好重难点重点学习生字词语熟读课文难点感受春雨的美好无私学前准备教师查找相关资料，准备多媒体课件学生课本

3、导学流程导案学案导入感知同学们，这节课我们一起学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！板书课题:春天的小雨滴滴滴1把自己搜集到的关于春雨的资料展示出来2齐读课题3自由说说对课题的理解预习探究检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。　　1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：　　跌下来、似的、播种、仰着脸　　2、出示文字投影片，指导学生记住字形：　　沟、蹄、滑、密、撒、播、乳　　3、重点指导“播、乳”字的书写1放课文录音，边听边画生字词，并纠正读音。2自由认读生字词语3同桌互读生字词语4正确书写课后要求会写的

4、字5展示、评议合作交流结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种1自由说说2我是这样理解的3自由朗读课文，了解课文大意，理清课文条理。导学流程展示汇报了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。自由读课文同桌交流文章脉络总结巩固质疑梳理问题。师生共同整理、归纳、学习达标测评1把文中描写声音的词语（拟声词）找出来，并抄在采集本里。2练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题板书设计1春天的小雨滴滴滴你推我挤叶脉滑下来跌下来密密的1、春天的小雨滴滴滴主备人：修改人：第2学时2014年2月12日导学目标知识与能力朗读课文理解带点词、句的意思背诵自己喜欢的部分过程与方法反复品读合

5、作交流情感与价值热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然重难点重点品读课文，理解词、句意思难点热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然学前准备教师相关课件学生字词卡片导学流程导案学案导入感知1同学们，上节课你们表现的很棒。这节课我们继续学习第一课《春天的小雨滴滴滴》2检查上节学习情况1、我来展示识字2、我来汇报朗读课文预习探究　1.课文描写的是什么？表达了作者怎样的情感？　　2.你从课文哪一个自然段能直接感受到作者对春雨的喜爱及赞美之情？画出来。1自由朗读课文，了解课文大意2默读课文把相关的语句找出来。合作交流课文描写了一个美妙的世界，读了课文你能说说春雨美在哪里吗？组内交流选

6、代表发言共同评议、归纳整理导学流程展示汇报展示课后练习3结合课文理解“演奏”“播种”“抱”“亲”“救”的意思1注意带点词语，结合课文理解句意。　　2.评议句子的意思及美妙之处。　　3.小结：句子运用了比喻、拟人的手法表现春雨之声、之形、之品，既形象、生动又充满意境和情趣。总结巩固指导归纳这篇文章的作者就独具慧眼，他善于观察，善于展开想象的翅膀，发现美，创造美。相信同学们，一定也有所启发，在生活中留心周围的事物，学会享受美、欣赏美、创造美。达标测评1、说说有热爱大自然的事迹，重在引导从小能够珍爱环境2、背诵自己喜欢的部分板书设计1、春天的小雨滴滴滴形象美春雨美声音美精神美

7、2、瀑布 主备人：修改人：第1学时2014年2月12日导学目标知识与能力1.认识“叠、喻”等生字，会写“瀑、叠”等字。2.正确、流利地朗读全诗，且能背诵。3.深入理解全诗，了解瀑布的特点。过程与方法　朗读、交流、整体提高　情感与价值　.在学习中感受瀑布的美，激发对瀑布的热爱和赞美之情。重难点重点1、正确识字、写字2、有感情朗读全诗，了解瀑布的特点，体会作者对瀑布的热爱及赞美之情，增强热爱祖国山河的感情。难点有感情朗读全诗，了解瀑布的特点，体会作者对瀑布的热爱及赞美之情，增强热爱祖国山河的感情。学前准备教师电脑课件、收集有关瀑布的资料学生预