韦德的心愿教学设计.doc

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1、《韦德的心愿》第一课时教学目标:1．能正确、通顺地朗读课文，学会本课生字新词。2．理清文章思路，整体把握课文内容。3.了解韦德的心愿，感悟韦德的纯洁善良。教学重点：透过关键字词，把握课文主要内容。教学流程:一、检查预习，导入新课1、同学们，今天我们课前交流的话题是“圣诞节”，对此，你知道些什么？2、今天我们就要来学习和圣诞节礼物有关的一篇的课文，它是《19韦德的心愿》（齐读课题）3、读了课题，你头脑里产生了什么疑问？（师板书）3、在解决这些问题以前，我们先来检查一下同学们昨天的预习情况，有信心通过检查吗？那好，请看大屏幕。（出示词）冰淇淋怔住袜子冻疮抿紧烟囱真挚韦德请同学们观察第一排五个生字，

2、看它的偏旁和字义有什么关系没有？看我们的祖先多有智慧，创造出了这样的文字。同学们既然已经发现了这些生字的秘密，运用的时候一定不要把这些字写错了。4、解词：请同学们看着大屏幕上的两个蓝色的词，赶快在文中找到它，联系上下文理解它们的意思。5、看来同学们对本课的生词掌握得不错，你们在预习课文的过程中还找到哪些需要我们掌握的词呢？（生勾画四字词），相机理解“微不足道”二、初读课文，理清脉略1、刚才同学们围绕课题提出了自己的问题，下面我们就来边读课文边解决。2、这篇课文共有15个自然段，我们来把它分为三个部分读，怎么分呢？请看大屏幕。（出示：根据小标题给课文分段：老师提问，竞相回答。韦德心愿，感动大家。

3、孩子们心灵受到震动。）3、明白了吗？快速浏览课文，划分出课文段落。4、交流5、分工读文（女同学读1、3部分，男同学读第二部分）读的时候，注意思考课前提出的问题。三、问题串联，概括大意1、同学们，课文读完了，问题的答案找到了吗？交流2、真不错，看来同学们对这篇课文比较熟悉了，现在拿出你们的预习学案，看有没有需要修改的，待会儿，我们一起来交流。3、指名概括。（指导概括主要内容的方法：段意相加法、问题串联法）四、自读课文，感知品质1、那同学们，通过昨天的预习和刚才的学习，你认为韦德是个怎样的孩子呢？咱们一起来说说。2、关于家贫，找完四处，问：作者主要写韦德的心愿，为什么却一再强调韦德的家境贫寒呢？（

4、越是贫寒，越能衬托出韦德心灵的美好。）五、总结本课，预设学案1、同学们，通过今天这节课的学习，我们初步走进了韦德这个纯洁善良的小男孩，但是任务还没有完成。那你觉得在我们今天回家的预习中还应该思考哪些问题？请写下来。不会没关系，老师为你们提供了设计思路，请看大屏幕。2、出示设计思路：（1）可从本文的写作方法上思考。（2）抓住本文含义深刻的句子，提出问题。（3）其他自己不懂的地方或你认为值得研究的地方。