光是如何传播的教案.doc

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1、光是如何传播的教学目标：（一）知识与技能1．理解光沿直线传播及其应用。2．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。（二）过程与方法1.有依据的推测光的传播路径。2.设计验证光是直线传播的实验。3.通过实验中的现象分析推理的出光是直线传播的。4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。（三）情感态度与价值观：1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2.知道推测要有依据。3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是的进行分析、推理。教学重点：引导学生设计探究方案，用探究的方法证明光是直线传播的。教学难点：引导学生寻找证明光是直线传播

2、的依据。教具准备：教师准备：有关光是直线传播的课件。分组实验：①手电筒或蜡烛，3张在同一位置打孔的长方形卡纸及支架，未打孔的卡纸一张。②空心弯管和直管，手电筒。课时安排：1课时教学过程：1、引入1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，你们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的.小组讨论汇报结果.2、光是怎样照到物体上的1)让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致3

3、、验证光的传播路线1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）2)4人一组自行操作3）解释汇报两次实验的现象4、其它的方法验证光的传播路线1）提示不要用眼睛直对很亮的光线.2）书上资料的介绍板书设计：2.3光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线