《光是怎样传播的》优秀教案.doc

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1、《光是怎样传播的》教案教学目标科学概念1、光是直线传播的过程与方法1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子情感、态度、价值观1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力2、知道推测要有依据3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理教学准备教师演示：有关光是直线传播地图片和课件分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管教学重、难点会用多种方法验证光的传播路径课时安排1课时教学过程1、引入1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电

2、筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的2、光是怎样照到物体上的1)让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致3、验证光的传播路线1)学生仔细阅读书上，明白实验的方法和步骤2)2人一组自行操作3）解释汇报两次实验的现象4、其它的方法验证光的传播路线1）提示注意用眼2）书上资料的介绍作业设计一、选择1.光在空气中是以（）的形式传播的。A曲线B直线C折线2.光在空气中以每秒约（）的速度传播。A30千米B30万千米

3、C340米3.下面对物体产生影子的原理的分析，正确的是（）A光传播时，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。B光传播时，遇到透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。4.影子总是在物体（）的一面。A对光B背光5.在日常生活中，下列现象能证明光是以直线的形式传播的是（）A夜晚汽车车灯射出笔直的光B白天能看到书上的字二、讨论：影子是怎么产生的，为什么总在背光的一面？三、思考：光能在水里传播吗？如果能，还是直线传播吗？如果能，它的传播速度和空气中传播一样吗？