小学语文部编版二年级下册教案1语文园地一.docx

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1、课题教学目标教学重点教学难点教学素材语文园地课型语文园地授课3课时时间1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。4.能根据提问正确读出句子的重音。5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同

2、部分的伸展。3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。能根据提问正确读出句子的重音。多媒体课件。第一课时1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。教学2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。目标3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图一、情境导入。星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），新课我们一起来看看小明他们游玩了哪些地方。教学二、识字加油站。（课件出示2）（）分钟ɡuǎnlǐtínɡcèbǎotǎzīxúncān管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐

3、厅1.学生。利用游的方式2.开火。引入，既扣住了本3.去掉拼音。要学的内容，又激4.句子，巩固字。（件出示3）了学生的趣，起到了星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸着我，一两得的作用。先到管理票，然后到咨处询路，我登上了宝塔，园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我上了厕言境，将所，洗手出来，已到了十二点，我就来到公园的所要的生字放在餐吃午餐。具体的言境中来5.。用将拼音和字起来。（件出示4）学，跟随文字一ɡuǎnzītínɡcètǎxúncān，效果也十分明。lǐbǎo字完后，再出一道行巩固，当堂管塔亭理宝咨餐厕学生掌握的情况，可询以很快的效果。参考答案：ɡu

4、ǎnzītínɡcètǎxúncānlǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询三、字句运用。（件出示5-10）1.充合适的。（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微（）的柳条（）的草坪学生着填写。交流。提示：天空：从色上可以填蓝蓝的天空；从空范来在交流中指学填，可以填一望无的天空；从距离来填，可以填高高生怎行搭配。的天空⋯⋯搭配的答案不是阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；唯一的，思方向不从阳光的属性来填，可以填美的阳光⋯⋯同、方式不同，果也不一，在教学式，从堂小及拓展延伸（分田野：从色上可以填碧（金黄）的田野；从面不同的方面行指，来填可以填无无的田野⋯⋯启了学

5、生思，拓微：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微；了学生思路，了学从状来填，可以填吹来的微⋯⋯生的思能力和言柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从地上填，运用的能力。可以填柔的柳条⋯⋯草坪：从色上填，可以填碧的草坪；从面上填，可以填的草坪⋯⋯2.大家可以系生活，自己的感受。①看到碧的田野，你有什么感受呢？学生回答。示例：田野是那么美，今年庄稼一定会丰收的。②温暖的阳光照射在身上，你有什么感受？示例：感受到春天就在身。③看到的柳条在河舞，你有什么感受？示例：柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美。四、堂小同学，我学了字和写字，学了）搭配，老解了多方

6、法，希望同学在以后的学中巩固。第二1.能根据提正确出句子的重音。教学2.能根据提示，写好左上包和左下包的字，注意不同部分的伸展。目3.能背古《得古原草送（）》。教具多媒体件。准教学意导入（）分钟一、情境导入。（课件出示12）老师读两个句子，请同学们认真听，你觉得这两个出两个例句导入，句子有什么不同。这两个例句与课文的①他是北京人。②他是北京人。．．．内容紧密相连，学生从学生回答。例句中初步揣摩方法，师：第①句老师重读了“他”强调的是人物，是谁。用到后面的学习中，为第②句重读的是“北京”，强调的是哪儿。后面的学生学习预热。请同学们根据老师不同的问题读一读。新课

7、教学（）分钟二、进行新课。（课件出示13）种子睡在松软的泥土里。1.什么睡在松软的泥土里？学生读。参考：种子睡在松软的泥土里．．2.种子睡在哪里？学生读。参考：种子睡在松软的泥土里．．．3.种子睡在什么样的泥土里？学生读。参考：种子睡在松软的泥土里。．．4.练习。（课件出示14、15）请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。我今天有语文课。①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。④（你今天有什么课？）我今天有语文课。参考答案：①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。．②（你哪一天

8、有语文课？）我今天有语文课。．．③（你