小学语文部编版二年级下册教案1语文园地一.pdf

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1、授课课题语文园地课型语文园地3课时时间1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。教学4.能根据提问正确读出句子的重音。目标5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。教学2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。重点3.能背诵古

2、诗《赋得古原草送别（节选）》。教学能根据提问正确读出句子的重音。难点教学多媒体课件。素材第一课时1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。教学2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。目标3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图一、情境导入。星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），新课我们一起来看看小明他们游玩了哪些地方。教学（二、识字加油站。（课件出示2））分钟ɡuǎnlǐtínɡcèbǎotǎzīxúncān管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅1.学生齐读

3、词语。利用导游的方式2.开火车读词语。引入课题，既扣住了本3.去掉拼音读词。课要学的内容，又激发4.读句子，巩固认字。（课件出示3）了学生的兴趣，起到了星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，一举两得的作用。先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕创设语言环境，将所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的所要认识的生字放在餐厅吃午餐。具体的语言环境中来5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示4）学习，跟随课文识字一ɡuǎnzītínɡcètǎxúncānlǐ样，效果也十分明显。bǎo识字

4、完后，再出一道题进行巩固，当堂检管塔亭理宝咨餐厕测学生掌握的情况，可询以很快检验课的效果。参考答案：ɡuǎnzītínɡcètǎxúncānlǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询三、字词句运用。（课件出示5-10）1.补充合适的词语。（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪学生试着填写。汇报交流。在交流中指导学提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高生怎样进行词语搭配。词语搭配的答案不是的天空⋯⋯阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；唯一的，思维方向不从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光⋯⋯

5、同、方式不同，结果也不一样，在教学式，从田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积不同的方面进行指导，来填可以填无边无际的田野⋯⋯启发了学生思维，拓宽微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；了学生思路，锻炼了学从状态来填，可以填吹来的微风⋯⋯生的思维能力和语言柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，运用的能力。可以填柔软的柳条⋯⋯草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪⋯⋯2.大家还可以联系生活实际，谈自己的感受。①看到碧绿的田野，你有什么感受呢？学生回答。示例：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。②温暖的阳光照射在身上，

6、你有什么感受？示例：感受到春天就在身边。③看到细长的柳条在河边舞动，你有什么感受？示例：柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。课堂小四、课堂小结结及拓同学们，这节课我们学习了识字和写字，还学习了词展延伸（）语搭配，老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习分钟中练习巩固。第二课时1.能根据提问正确读出句子的重音。教学2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。目标3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。教具多媒体课件。准备教学设计设计意图一、情境导入。（课件出示12）老师读两个句子，请同学们认真听，你觉得这两个出两个例句导入，

7、句子有什么不同。这两个例句与课文的①他．是北京人。②他是北京．．人。导入内容紧密相连，学生从（）分学生回答。例句中初步揣摩方法，钟师：第①句老师重读了“他”强调的是人物，是谁。用到后面的学习中，为第②句重读的是“北京”，强调的是哪儿。后面的学生学习预热。请同学们根据老师不同的问题读一读。二、进行新课。（课件出示13）种子睡在松软的泥土里。1.什么睡在松软的泥土里？学生读。参考：种子睡在松软的泥土里．．2.种子睡在哪里？学生读。讲解完课文的内参考：种子睡在松软的泥土里．．．容后，再出示一个比较3.种子睡在什么样的泥土里？简单的句子让学生朗学生读。新课读，从朗读中悟