小学语文部编版六年级下册教案1语文园地一.docx

《小学语文部编版六年级下册教案1语文园地一.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课课题语文园地课型语文园地2课时时间1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。教学2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。目标3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。4.试着写一写行楷，提高书写速度。5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。教学结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要重点意思。教学学习详略得当的写作方法并且学习运用。难点第一课时1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的教学主要

2、意思。目标2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。课前1.请学生提前搜集民俗活动和对应的寓意。准备2.提前熟悉教材内容。教学设计设计意图【出示课件1】一、谈话导入，引入民俗主题（2分钟）师：中国的人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，导入在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵通过历史悠久文（5）而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中化的介绍，知道民俗活分钟的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊动历史悠久，为接下

3、来八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受它们的异彩纷呈，体会的环节铺垫。人类智慧的结晶，体验民俗活动带来的独特魅力！今天就让我们一起走近语文园地。（板书：语文园地）【出示课件2】二、请学生朗读《北京的春节》，回答以下的问题：（板书：交流平台：《北京的春节》）1.这篇文章有几个段落？（11）2.通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。）3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？体会详略得当的4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写写法的奇妙之处，学习法，作

4、者想突出表达什么？这样写有什么好处？（有详有在作文中使用详略得略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习当的写作技巧。俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美感。）（板新课书：详略得当）5.这篇文章主要想表达什么内容？（这篇课文描写的是老教学北京过春节的习俗和场景。）（33）分钟三、揣摩优美词句，体会字词的有趣。（板书：词句段运用）通过朗读和迁移1.请学生读一读课本中的句子，体会画线词语。【出示课件3】运用，学会活学活用写有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃

5、的，有作小技巧。的清一色是牛角的，有的都是纱灯。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。2.请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思。3.想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处。（可以避免重复，让文章更有文采和趣味。）（板书：用不同的字表达相同的意思）4.动脑子和同学比比，谁还能想出类似用法的句子？想想它可以被用在哪里？（作文）例：里可以累班上的皮鬼又笑了，淘气包率先没住，笑得近。．．．是前俯后仰，班也禁不住哈哈大笑起来，就班上最文．．

6、．静的小虫都情不自禁地嘴巴一抿，些笑出声来。．．．．教：原来些有一个共同的特征，那就是意思相近，是一近。同学，你了？我在写作的程中也可以用哦，一定会你的作文起来更加有了解生活中的民趣！俗和吉祥寓意，感受四、了解民俗寓意和民俗活。（板：民俗寓意和民俗文化的特点。活）：我生活里有很多的民俗，民俗来就是人期形成的一种生活方式。而人了有个好的寓意，通常会些民俗活取一个法，比如本中的年的候吃年糕，是人想要万事如意年年高，似的法就是民俗活的寓意。：我生活中有其他有寓意的民俗，比如冬至的候吃子，是寓意耳不受。春的候，是寓意辞旧迎新、邪保平

7、安。春前倒福字，是寓意福气已到⋯⋯：那你知道其他民俗活和吉祥寓意？（比如傣族水，寓意去除，迎接美好）（比如，元宵吃，寓意合家）和同学交流交流，并且完成本中的目。学生来自己的答案，和大家交流。【出示课件4】年的候吃年糕：寓意万事如意年年高年的候吃：寓意年年有余万事足建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降事事课堂小通过预习课外搜五、教师布置作业。结及拓集资料和课外搜集，请尝试背诵《长歌行》。展延伸学生为新科做准备，更（2）分鼓励学生提前了解《长歌行》的作者的人生经历和写加熟悉和了解下一节诗背景。钟课的内容。课堂作业新设计模仿《北京的春节》

8、，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字）【答案】略第二课时教学1.试着写一写行楷，提高书写速度。目标2.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。教具课件准备教学设计设计意图通过回忆上节课导入一、复习上节课，导入新课。的所学，体会介绍民（3）1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。俗活动需