小学语文部编版二年级下册教案5语文园地五.docx

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1、课题教学目标教学重点教学难点教学素材语文园地课型语文园地授课2课时时间1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”的词语，选词演一演。3.能根据提示语，读出句子恰当的语气。4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。5.能背诵《弟子规》（节选）。6.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。1.认识“厨、厕”等九个生字2.词语分类，归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用并体会词语在句子中的作用。词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。灵活运用体会词语在句子中的作用。多媒体

2、课件。第一课时1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。教学目标2.能理解并积累含“笑”的词语，并选词演一演。3.能根据提示语，读出句子恰当的语气。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计一、情境导入。导入星期天，小明和妈妈一起认识了一些生字，让我们也一起（）分钟看看吧。设计意图通过设置情境，引发学生兴趣，激起探究欲望。新课教学（）分钟二、识字加油站。（出示课件2）Chúcèxiāngshàxuékūlóngyáozhǎi厨厕厢厦穴窟窿窑窄1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词语。4.读句子，巩固认字。（出示课件3

3、）他们一开始住在洞穴里，课时洞穴非常窄，他们就挖了几孔窑洞，在窑洞内墙壁上的窟窿里放上了煤油灯。大厦的旁边有一间厂房，里面设施样样俱全，有宽大的厨房，有精美的卧室，甚至还有厕所。5.我知道（出示课件4）（1）“厂”指有空的地方，指空间较大的地方。（2）“穴”多指和空、洞有关。6.我能写出带有下列偏旁的字。（出示课件5）厂：厕厢厨厦原压穴：窟窿窑窄空突窝三、字词句运用。1.读一读，再选择一两个词语，演一演。（出示课件6）些词语都是表示“笑”的词语。先读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教，然后小组内同学互读。在读的过程中，根据词语的意思做出相应的表情，从而加深对

4、词语的理解。汇报交流。（出示课件7）微笑：不显著的笑容。造句：老师面带微笑地站在那里。狂笑：放纵地大笑。造句:他听到这个消息，狂笑起来。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。笑眯眯：状态词。指微笑时眼皮微微合拢的样子。识记生字是重要环节。鼓励学生用多种方法识记生字，扩大积累，提高学习兴趣，体现学生学习的自主性和自觉性，提高自学能力。用多种方式理解词语的意思并加以运用，启发思维，激发学习动力，提高学习兴趣，从而提高自学能力。通过一种方式来达到对词语的理解，让学生学会这种学习方法，激发他们学习的兴趣。造句：个老笑眯眯的，很慈祥。笑呵呵：形。形容笑的子。

5、造句：他整天笑呵呵的，极了。眉开眼笑：形容高愉快的子。造句：看到可的子，老奶奶眉开眼笑的。破涕笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。造句：他逗得小妹妹破涕笑。哈哈大笑：形容开地大笑起来。造句：个笑逗得大家哈哈大笑起来。捧腹大笑：用手捂着肚子大笑，形容遇到极可笑的事情。造句：个笑大家捧腹大笑。3.句子中重点的。（出示件8）（）小跳地：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”1．．．．问题预设：句中加点反映了小什么的心情？提示：明小很高，活。朗指：用松，愉快的口气来句，表出小快的心情。（）小情地：“一条河住了去路，我⋯⋯我不2．．．去。”：句中加点的反映了小怎的心情？（出示件9）预设：明小

6、有点不好意思。朗指：用犹豫的、不好意思的气来，的候速要慢一些。（3）老和悦色地：“看的角度不同，桃的子也就不一。”（出示件10）：从加点的字里，我得到了什么信息？：老在教大家道理的候很切。朗指：我要出老很关心、、喜大家的感，的候速可以稍慢一些。。：同学都得很好，看来是理解了的意思，同也把握住了句子表达的情感。希望我在今后的朗中用到今天的朗方法，就是先理解句子的意思，再根据重点去通朗和件展示，明白的特点，从而明白的构成，以后学生字、理解意思打下基础。课堂小结及拓展延伸（分钟判断句子所表达的情感。四、我的发现。1.边读边品请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组

7、成词语的两个字的意思有什么特点。教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或相近。（出示课件11、12）教诲：“教”和“诲”都有教导的意思。寻找：“寻”和“找”都有找的意思。伙伴：“伙”和“伴”都有同伙、作伴的意思。灾难：“灾”和“难”都是指遭遇的不幸。明亮：“明”和“亮”都有光明、亮堂的意思。柔软：“柔”和“软”都有轻柔的意思。（出示课件13）归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组成方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比如：追赶跳跃飞翔打击疯狂温暖弯曲等五