小学语文部编版二年级下册教案7语文园地七.docx

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1、课题教学目教学重点教学点教学素材文园地型文园地授3课时时间1.“帚、抹”等10个生字，准多音字“”。2.能有关清工具和清活的。3.用多种方法猜字的音和意思，并字典。4.学含有“好像”“像⋯⋯似的”“像⋯⋯一”的比句。5.能写清楚自己想养小物的理由。6.能“又、土”等字做偏旁的笔画化，“、牛”等字做偏旁的笔画及笔化，写好“、”等字。7.能背《二十四气歌》。8.《月亮姑娘做衣裳》，能想象理解故事内容，感受故事的有趣。1.在生活中字，范写字。2.由字到，由到句合运用，并根据境，体会重点的意思。3.学写。根据境，体会重点的意思。多媒体件。第一1.

2、“帚、抹”等10个生字，准多音字“”。2.能有关清工具和清活的。3.用多种方法猜字的音和意思，并字典。教学4.学含有“好像”“像⋯⋯似的”“像⋯⋯一”的比句。目5.能写清楚自己想养小物的理由。6.能“又、土”等字做偏旁的笔画化，“、牛”等字做偏旁的笔画及笔化，写好“、”等字。教具生字卡片、多媒体件。准教学意一、情境导入。导入星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫（）分钟除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）二、识字加油站。（课件出示3）sàozhǒumābùtuōbǎbòjibōlilājī扫帚抹布拖把簸箕

3、玻璃垃圾1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子，巩固认字。（课件出示4）识字环节的设置，鼓励学生用多种方法识记生字，这是体现学生学习的主动性和自觉性，新课教学（）分钟星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，可以提高自用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，学能力。同在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，时教会学生哇，真干净！正确的学习5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示5）方法，为养zhǒumātuōbōlājī成良好的书写习惯打下抹帚拖玻圾垃基

4、础。参考答案：zhǒumātuōbōlājī抹帚拖玻圾垃三、字词句运用。1.猜一猜加点字的读音和意思，就需要我们边读句子边试着来做加点词所表示的动作，然后结合自己的实际生活经验想一想他的读音可能是什么，意思应该是什么，最后通过查字典进行验证。查字典的时候用到的是部首查字法。这一环节设置，检查了学生自学的情况，提高学生自学意识，同时加深了学生对汇报交流。（课件出示6）提示：摸，扌，读音是mō，意思是用手接触或轻轻抚摩。读，讠，读音是dú，意思是依照文字念。表示“笑”的各个词语的理解。揭，扌，读音是jiē，意思是把盖在上面的东西拿起或把黏

5、合着的东西分开。2.读句子，说说你的发现。师：同学们，大家认真读一下这三句话，边读边想每句话的意思是什么。学生读句子，思考。同桌交流句子的意思。师：同学们你们看，这三句话中“好像一把绿色太阳伞”“像扇子似的”“像战士一样”各是把什么比做什么？（课件出示7）①把大枫树比作一把绿色太阳伞。②把大耳朵比作扇子。③把小柏树比作战士。师：同学们这样写出来的句子多么生动呀。你能试着仿写一句吗？试试吧。（课件出示8）设置这个环节是为了让学生更好地理解词语的意思，教师的适时总结，教会了学生学习的方法，培养学生爱学习的兴趣。四、写话。（1）教师解读本次写话

6、主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。培养学生的写作能力及表达能力，增加学生写作成功后的还要注意理由要合情合理。（课件出示9）（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流（4）将自己讨论交流的内容写成习作。成就感，激发他们学习语文的兴趣。五、书写提示。（课件出示10）劝堆转特（1）教师进行书写提示：这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要发生变化。如，

7、劝中的“又”的捺笔要变成点；蛙的“虫”要把横变成提，而且要写得短些；堆的“土”的底横变提；转中“车”的横笔要写成提；特中“牛”下横变成提。（2）学生练习，描红。具体的写法指导，有助于让学生加强对生字的记忆，扩大积累，提高学习生字的兴趣，提高自学能力。课堂小四、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词结及拓展延伸语，还知道了形声字的造字方法，更学会了写话，这节课我们的收（）分钟获一定很多吧！课堂作业新设计1.想一想，连一连。扫帚收垃圾簸箕擦玻璃抹布拖地拖把扫地2.积累关于笑的词语，并选择两个造句。3.你喜欢什么小动物？

8、为什么？答案：1.扫帚收垃圾簸箕擦玻璃抹布拖地拖把扫地2.微笑、傻笑、憨笑、苦笑、讥笑、暗笑、偷笑、奸笑、假笑、笑哈哈、喜笑颜开，哈哈大笑。造句：①不论什么时候，她总是面带微笑。