小学语文部编版二年级下册教案3语文园地三.docx

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1、课题教学目标教学重点教学难点教学素材语文园地课型语文园地授课3课时时间1.认识“津、溜”等9个生字。2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。5.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。6.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。7.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。1.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。3.积累十二生肖。阅读《小柳树和

2、小枣树》多媒体课件。第一课时1.认识“津、溜”等9个生字。教学2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。目标3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图出示ABB式词一、情境导入。（课件出示2）语，让学生说这导入出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。些词语组成，学（）绿油油亮晶晶光闪闪生初步了解到这分钟生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同。种词的构词特点。再出示课文中所要掌握的新教学（）分，学生，住字音，学

3、生“”，了解，然后再行，，学生比准确、快速地掌握一内容。二、字加油站（件出示3）tiánjīnjīsunānliūliūlàhūhūxiānɡpēnpēn甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷yóunìnìruǎnmiánmiáncuìshēnɡshēnɡāynɡìnbāɡnɡb油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦1.学生。2.开火。3.去掉拼音。（件出示4）学生先着4.了上面的，你会想到什么食物？（件出示5）填写，然后生：我吃苹果，得甜津津的。交流所填写的情生：做的米香的。况，便于老及生：火腿油的。了解学情，同⋯⋯，学生在5.。用将拼音和字起来。填写中出的行解，可jīnli

4、ūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ以学生扎地油绵乎腻脆邦津溜辣掌握所学内容。喷参考答案：jīnliūlàhūnìpēnyóumiáncuìbānɡ油绵乎腻脆邦津溜辣喷三、字句运用。1.一，填一填。（件出示6）堵睹赌讲解部首查耳闻目（）（）塞打（）字法后，让学生盯钉叮再接着查字典，（）防（）咬铁（）查完字典再交流学生试着填写。偏旁的表意作汇报交流。用，学生以后就总结：可以凭借偏旁部耳闻目（睹）（堵）塞打（赌）首来猜测不懂的（盯）防（叮）咬铁（钉）字了。2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。（课件出示7）鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁讲

5、解部首查字典方法，学生查字典。课堂小结及拓展延伸（分钟汇报交流。老师提示：有些字我们虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”，它是“衣”字底，说明“装”与衣服有关，下节课我们还继续这方面的学习。四、课堂小结（课件出示8）同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根据部首来猜汉字的意）思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。五、作业布置（课件出示9）将课本上题目用铅笔做出来。课堂作业新设计1.连线。liūlàhūnìpēnmiáncuìbānɡ绵乎腻脆邦溜辣喷2.同音字组词。dǔ打（）耳闻目（）（

6、）住dīnɡ钢（）（）咛（）防答案：1.liūlàhūnìpēnmiáncuìbānɡ绵乎腻脆邦溜辣喷2.赌睹堵钉叮盯第二课时教学1.能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。目标2..能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。教具多媒体课件。准备教学设计一、学习我的发现。老师出示下面几组字：①炒烤烧煎蒸煮②怒恋感慌惊愣③刺剑割分剪切师：大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，新课它的意思与什么有关。（课件出示11）教学生：第一组前面三个字都是“火”字旁，后面三个（）分钟是竖心旁；第二组前面三个字都是“心”字底，后面三个是四点底；第三组前面三个字都是

7、“立刀”旁，后面三个部分都是“刀”。师：我们再来看看它们的意义。第一组我们发现了什么？（课件出示12）设计意图这几组汉字，都是相同的偏旁，让学生观察字形找出这些字的特点，再由这些偏旁部首找它的意义，这样，学生的印象更加深刻，对相同形旁的汉字也就会分类掌握了。生：我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。师：第二组和第三组呢？生：第二组中，我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。第三组中，我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。师：同学们观察的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学

8、习很有帮助。二、日积月累。1.讲解十二生肖排位的故事。十二生肖学生并老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说:“