四年级下英语教案-Unit6Atafarm(第3课时)人教PEP.pdf

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1、Unit6AtaFarm第三课时一、教学目标：1．能听、说、读、写单词cat,rabbit,duck,pig,dog及句子Aretheyducks?Yes,theyare./No,theyaren’t.2．能听懂、会说Readandwrite的内容，努力培养学生看图说话的能力，并能在实际情境中灵活运用。3．能够简单总结Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的基本读音规则。二、教学内容：1．词汇书写：cat,rabbit,duck,pig,dog。2．句型书写：Aretheyducks?Yes,theyare./No,

2、theyaren’t.三、教学重难点：1．重点：学生能够准确地理解图和对话，并重点掌握四会单词和四会句子的规范书写。2．难点：把握5个元音字母的发音规律。四、教学准备：黑板上画好四线格、磁带、录音机、教学挂图。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明1．Greetingwith1．Greetingwith[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com]theSs.theT.[来源:学

3、科

4、网]2．Let’ssing2．学生跟唱。播放动画：活跃气氛，激发学习积极性。Let’ssin

5、gWarm-up/[来源:学。科。网Z。X。X。K]3．复习句型：利用3．运用句型猜测教用游戏的方式复习Review词卡，露出一部分，师手里的单词。句型，使学生可以请学生猜：集中注意力。—Arethey⋯?—Yes,theyare./No,theyaren’t.1．教师出示Read1．学生看图，并运用教师巡视各小组，了andwrite部分挂句型问答练习。解学生对句型的掌图。请学生看图，用握情况。刚才的句型进行小组问答。4Presentation2．小组汇报刚才的2．小组汇报，要求其在这个环节，单词相问答，每

6、组一种动物，他学生学会倾听其他对比较简单，教师可在对话过程中，教师组的回答，同时了解以适当引导学生将将单词卡片cat,本节课中的几个四会每个单词中的元音dog,rabbit,duck,单词。字母的发音说出来，pig适时呈现给学从而帮助学生记忆生，让学生拼读单单词，同时为词。Pronunciation的教学进行铺垫。3．上个环节对读音3．根据教师给出的字规则进行了渗透，此母读音试拼单词。时，引导学生用拼读法拼读单词，鼓励科学记忆法。4．教师在黑板上示范4．学生仔细观察书写教师走动巡视，指导书写，并讲解书写注方

7、式，并在自己本子书写。意点。上练写。5．根据图片，提问5．学生抄写之后，可对于句子的书写，要Aretheyducks?四以自由选择图上的动提醒开头字母大写，线格板书，指导学生物，进行替换。以及句末标点。同书写。可以要求学生时，也要鼓励大家造替换四线格单词，并新句子。做出相应回答。6．呈现课本Read6．齐读，理解故事。播放动画：andwrite动画，引AReadand导学生跟读。write7．请学生阅读文章，7．学生自己阅读文教师巡视指导，及时教师就对话和书中插章，遇到不太明白的答复个别同学阅读图提一些问题

8、，检查地方询问教师或同中的疑问。学生的理解情况。学。8．学生根据自己的理8．积极回答教师的提播放动画：这里要特别注意培解，回答教师的提问，问，并努力提出自己养学生提问的能力。AReadand或是可以提出自己的的疑问。write疑问。再次观看动画。1．组织学生给对话配1．学生模仿。尽量让学生模仿正音。确的语音语调。1Practise2．分角色，表演对话，2．小组合作，看图表鼓励学生自己创新。也可以自己再创编对演对话。话。1．根据四线格单词，1．看单词，找规律。培养学生的探究意引出五个元音的发识，感受音标的作音

9、，开始进行音标部用。2Consolidation分的教学。教师给出一系列单词，请学生找规律。2．汇报讨论2．根据小组播放录音：教师结果，总结五讨论，汇报结对学CPronunciation个元音字母果。生错在重读开、闭误的音节中的发单词音规律。分类应着重进行分析和纠正。六、板书设计：Unit6AtaFarmLesson3catrabbitduckpigdog—Aretheyducks?—Yes,theyare./No,theyaren’t.七、Homework:1．抄写本课所学单词和句子各3遍，注意格式和规范

10、。2．听课本录音，认真模仿跟读Readandwrite&Pronunciation，注意正确的语音和语调。