四年级下英语教案-Unit6Atafarm(第3课时)人教PEP.docx

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1、Unit6AtaFarm第三一、教学目：1．能听、、、写cat,rabbit,duck,pig,dog及句子Aretheyducks?Yes,theyare./No,theyaren’t.2．能听懂、会Readandwrite的内容，努力培养学生看的能力，并能在情境中灵活运用。3．能Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的基本音。二、教学内容：1．写：cat,rabbit,duck,pig,dog。2．句型写：Aretheyducks?Yes,theyare./No,theyaren’t.三、教学重点：1．重点：学生能准确地理解和，并重点掌握四会和四会句子的范写2．点：把握5个元

2、音字母的音律。四、教学准：黑板上画好四格、磁、音机、教学挂。五、教学程：教学教活学生活用源1．Greetingwith1．Greetingwith[来源:学_科_网Z_X_X_K]theSs.theT.[来源:学

3、科

4、网]2．Let’ssing2．学生跟唱。播放画：Let’ssingWarm-up/[来源:学。科。网Z。X。X。K]．复句型：利用3．运用句型猜教3Review卡，露出一部分，手里的。学生猜：—Arethey⋯?—Yes,theyare./No,theyaren’t.1．教出示Read1．学生看，并运用andwrite部分挂句型答。。学生看，用才的句型行小

5、答。4Presentation2．小才的2．小，要求其答，每一种物，他学生学会听其他在程中，教的回答，同了解将卡片cat,本中的几个四会dog,rabbit,duck,。。建与明[来源:Zxxk.Com]活气氛，激学极性。用游的方式复句型，使学生可以集中注意力。教巡各小，了解学生句型的掌握情况。在个，相比，教可以适当引学生将每个中的元音字母的音出来，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词。3．上个环节对读音3．根据教师给出的字规则进行了渗透，此母读音试拼单词。时，引导学生用拼读法拼读单词，鼓励科学记忆法。4．教师在黑板上示范4．学生仔细观察书写书写，并讲解书写注方式，并

6、在自己本子意点。上练写。5．根据图片，提问5．学生抄写之后，可Aretheyducks?四以自由选择图上的动线格板书，指导学生物，进行替换。书写。可以要求学生替换四线格单词，并做出相应回答。6．呈现课本Read6．齐读，理解故事。播放动画：andwrite动画，引AReadand导学生跟读。write7．请学生阅读文章，7．学生自己阅读文从而帮助学生记忆单词，同时为Pronunciation的教学进行铺垫。教师走动巡视，指导书写。对于句子的书写，要提醒开头字母大写，以及句末标点。同时，也要鼓励大家造新句子。教师巡视指导，及时教师就对话和书中插章，遇到不太明白的图提一些

7、问题，检查地方询问教师或同学生的理解情况。学。8．学生根据自己的理8．积极回答教师的提解，回答教师的提问，问，并努力提出自己或是可以提出自己的的疑问。疑问。再次观看动画。播放动画：AReadandwrite答复个别同学阅读中的疑问。这里要特别注意培养学生提问的能力。1Practise2Consolidation1．组织学生给对话配1．学生模仿。音。2．分角色，表演对话，2．小组合作，看图表也可以自己再创编对演对话。话。1．根据四线格单词，1．看单词，找规律。引出五个元音的发音，开始进行音标部分的教学。教师给出一系列单词，请学生找规律。尽量让学生模仿正确的语音语调

8、。鼓励学生自己创新。培养学生的探究意识，感受音标的作用。2．汇报讨论2．根据小组播放录音：教师结果，总结五讨论，汇报结CPronunciation对学个元音字母果。生错在重读开、闭误的音节中的发单词音规律。分类应着重进行分析和纠正。六、板书设计：Unit6AtaFarmLesson3catrabbitduckpigdog—Aretheyducks?—Yes,theyare./No,theyaren’t.七、Homework:1．抄写本课所学单词和句子各3遍，注意格式和规范。2．听课本录音，认真模仿跟读Readandwrite&Pronunciation，注意正确的语音和

9、语调。