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《四年级下英语教案-Unit3IsThisYourSkirt？(第4课时)人教PEP.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit3IsThisYourSkirt?第四课时一、教学目标：1．能听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shoes,shorts，并能发准确这些单词加“s”以后的读音。2．能听懂、会说Wherearemysocks?Whatcolourarethey?3．能明白句型Itis和⋯.Theyare⋯.的区别。4．能运用Ihave....和It’s....句型。5．了解Goodtoknow的部分知识。二、教学内容：1．词汇：jeans,pants,shorts,socks,sho
2、es。2．句型：Whereare⋯?Whatcolourare⋯?They’re⋯.三、教学重难点：1．重点：能发准确单词jeans,pants,shorts,socks,shoes的读音。2．难点：句型Itis⋯.与Theyare⋯.的区分。四、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明1.Greeting1.Greetingwith拉进师生之间的withtheSs.theT.距离，营造轻松愉快的英语氛围。2．播放歌曲：2．跟录音唱歌曲，动画：活
3、跃课堂气氛，为“Whois边唱边做动作。下一步的复习做Whoiswearingyellow准备。wearingWarm-up/today?”。yellowRevisiontoday?[来源:Z_xx_k.Com]3．教师唱：Who3．Standupandiswearingsay:“Me.”yellowtoday?4．教师问：What4.Iwear⋯.[来源:Zxxk.Com]doyouweartoday?1．出示上节课所1．看画面回答：It’sPresentation学衣物画面，问学ashirt.[来源
4、:学&科&网Z&X&X&K]生：What’sIt’sa.⋯this?[来源:Z*xx*k.Com]2．出示新学单词2．听录音，学说单音频：以旧换新引出新画面，问学生：词jeans,shoes，知识，播放录音让shoesWhatarethey?并在教师的引导下学生通过小组合jeans（注：强调“s”的试着学说：They作自学新知识，再发音）arejeans.pants训练学生听力的shorts同时培养他们良3．以相同的方法3．学说句型：They好的学习习惯。引导学生学习单arepants.和socks词：
5、pants,Theyareshorts。shorts.并能发准“ts的读音。”4．引导学生学习4．通过听音，学生单词：socks。自学单词和句型：Theyaresocks.1．教师示范读：1．学生模仿读所有Jeans,jeans,的新授词汇：theyareJeans,jeans,jeans.theyare从单句：Theyjeans.⋯are⋯.到简单的2．出示jeans画2．在教师的引导问答操练：What面，并启发性地下,运用句型：are问：WhatareTheyare⋯.进行they?Whatthey
6、?What问答操练。colourarecolourarethey?they?然后到情境对话3．播放Let’s3．跟着节奏说视频：的创设，最后过渡chant的视频。chant。BLet’schant到学生运用所学Practise句型自编对话，进4．创设情境：4．听录音，完成对行语言交流。让学Look!Amy话。音频：生在轻松愉快的wantsto理解并试着学说句BLet’slearn氛围中学习知识、attenda型：感悟知识、运用知birthdayparty.Beintidyevery识。Butshecan
7、’tday.findhersocks.Keeptheclothes播放对话录音。inorder.进行思想教育。5．逐句播放录音，5．分角色模仿读。引导学生模仿录音机读。6．引导学生根据6．小组合作根据生对话框架，试着自活情境自编对话，编对话。并进行对话表演。1．小结本节课所1．对所出示的句型对学生所学的知学内容，多媒体出进行比较，明白句识作一个小结，让示句型：型：It’sa他们在运用知识shirt.Theyare的过程中得出规It’sashirt.jeans.的区别。律。Theyarejeans.2．根
8、据Goodto2．根据教师的问题know设计问题：了解Goodtoknow里的部分文WhooftenConsolidation化知识。wearsjeans?WhydowecallthisT-shirt?Wheredoestheword“jacket”comefrom?Doyouknow“Tangclothes”?教师对学生在本学生结合相关情况以鼓励和表扬为节课中的表现进填写评价表。主，提高学生的学行整体评价，并指习积极性。3Assessme
