(沪教牛津2012)一年级英语下册Unit9Clothesperiod2教案.docx

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1、1BM3U3ClothesContent1BM3U3(Period2)1.Toenablethepupilstoidentifyclothes.Aims2.Toenablethepupilstorequestsomething.3.Tobringuppupilsgoodhabitsoflisteningandspeaking.4.Tomotivatepupils’interestinEnglish.Languagefocus1.Toidentifythekeywordsinanutterancebyhearingthe

2、pronunciation2.ToUnderstandthekeypattern3.TounderstandformulaicexpressionsforpreferencesTeachingaidsPicturecards,paper,masks,etcProceduresStepContentsMethodsPurposePre-task1.WarmingupSingasong学生快速入英preparation2.GreetingsTsays,P1responses学状；生候既(Hello,Hi,Good是所学候的

3、复morning,etc)，又增了生情感互While-taskReviewthewords1.Quickresponse通快速反映的答，procedureaboutthefood.T:Whatcanyousee?既要复的句Howmany⋯?行了初次化，又了学生的学情；2.Guessinggame通看口型，猜的a.Lookatmymouth游帮助学生掌握b.Whatismissing?的正确音；Whatis(pictures;words)missing的游，学生在索、回中整体巩固了的音、形、；3.Listenandnum

4、ber根据学生的情况听力材料(段)，在不离句中再次复A:Whatdoyou1.Showthesituationneed?e.g.B:Ineeda...A:CanIhelpyou?Whatdoyouneed?B:Ineeda⋯A:Hereyouare.B:Thankyou.2.Showsomemasks(shopassistant,Alice,Danny,Kitty,Eddie,etc)Pupilcanchooseonethenactandsay.Post-taskMakeadialogue.Sayandact.acti

5、vity(workinpairs)Assignmen1.Readthebookt2.Followthetape了，又下面的复作了。运用多媒体在超市西的情景和境，通老介，学生跟到学生的演演，从扶到放，使言学推。用不同的服，充分考了低年学生的年特征，同一知点用不同的途径来化，既提高学生的极性，又提高复的效率。通模仿自，初步培养学生同伴合作能力和会能力。板A:Whatdoyouneed?教书B:Ineeda...学设反计思