哲学与人生2.教案哲学与人生2.教案4.哲学与人生教学课件 作者 第三课教案.doc

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1、课题：第一单元坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路第三课自觉能动与自强不息教学目的：通过教学，了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。教学重点：事物运动都是有规律的，敢于行动，善于行动。教学难点:尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。增强自信自强意识。解决重难点关键：联系实际说明理论教学方法：情境教学法、启发式教学法、讨论法等所需教具：教材、教案、课件、多媒体教后记：教学过程：一、人生是自觉能动的

2、过程课堂教学过[创境激趣]材料：马云说：“创业不是空想，如果你不去把这事情变成现实，那么什么都是浮云。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那就不是浮云。”“我希望大家既要有激情，更要有耐性。我们既要有像兔子一样的速度，但要有像乌龟一样的耐力。”问题思考：结合材料，谈谈我们该如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？学生：略[引思明理]1.人生发展不能“等靠要”人生发展不能等靠要，自己的路只能自己去走，要充分发挥人的自觉能动性，加强学习，不断完善自身，坚定信心，自强不息。2.自觉能动性的特点及其作用（1）自觉能动性的特点视频：《自强不息的美丽女孩：刘岩》看视频，思

3、考刘岩的故事给我们什么启示？学生：略归纳：自觉能动性的特点：课件展示资料：问题思考：阅读材料，运用自觉能动性的特点的知识，思考“航天神舟”团队为什么能够取得如此巨大的成就，这给我们什么启示？（2）自觉能动性的作用阅读材料，思考材料中的事例对我们的人生发展有何启示？学生：在自己的人生路上，只有充分发挥自觉能动性，才能实现自己的理想，成就一番事业！归纳：自觉能动性的作用：3.自强自立，创造人生课件展示材料结合材料谈谈，我们应如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？归纳：如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？二、.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步谈谈我们该如何脚踏实地，走好

4、人生路？归纳：如何脚踏实地，走好人生路？1.要走好人生路，既要有远大的理想，又要脚踏实地，切忌好高骛远。2.客观规律与自觉能动性的辩证关系课件展示雾霾天气的图片及资料：结合材料，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。启示：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。课件展示资料：2013年6月20日上午，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的天宫一号为全国青少年带来神奇的太空一课。太空授课之“太空称重”：哲学启示：客观规律与自觉能动性是辩证统一的。一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提；另一方面，发挥主观能动性是认识和利用客观

5、规律的必要条件。举例：认识规律、利用规律，正确发挥自觉能动性。3.要走好人生路，还需要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。[体验导行]视频：《小矮哥的财富传奇》问题思考：结合视频中“小矮哥”的致富故事，谈谈我们该如何走好人生路。