哲学与人生2.教案哲学与人生2.教案9.哲学与人生教学课件 作者 第八课教案.doc

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1、课题：第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第八课现象本质与明辨是非教学目的：通过学习，让学生了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用，树立正确的是非观。学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。教学重点：1．掌握透过现象认识本质的方法。2．识别假象，把握本质，明辨是非。教学难点：现象表现本质具有多样性与复杂性解决重难点关键：联系实际说明理论教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、情境教学法等。所需教具：教材、教案、课件、多媒体教后记：教学过程：一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力世界上任何事

2、物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。1．认识事物不能停留在表面现象上教师运用课件展示案例“谷粒何以变成谷堆？”思考：国王犯这个错误的原因是什么？2．现象和本质的辩证关系学生进一步讨论漫画：什么是现象？什么是本质？“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人的理性思维去把握。二者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。3．把握本质，不断提高人生发展能力现象表现本质具有多样性和复杂性。现象包

3、括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。查一查：成语“声东击西”指的是什么意思？“声东击西”是说事物的现象有真假之别，“声东”是假象，“击西”是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。又如，“欲擒故纵”“围魏救赵”“项庄舞剑”“明修栈道，暗渡陈仓”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，亦同属此理。那么，我们如何才能努力做到透过现象把握本质呢？首先，要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象常言道：“眼见为实”，结合教材案例，小天使亲眼所见的现象是不是真实可靠的？为什么？其次，要充分发挥主观能动性，运用科学思维

4、方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。案例分析：孔子在周游列国的事例：太阳刚出来的时候离我们远近的问题。分析思考：究竟什么时候太阳离我们近一些？是不是仅凭我们的眼睛去观察就能得出结论呢？常言道：“耳听为虚，眼见为实”。但是学习了现象和本质的关系后，有的同学对此产生了怀疑，认为：“耳听不一定为虚，眼见也未必为实”。那么，你是如何看待以上这两种观点的呢？请分别以“耳听为虚，眼见为实”“耳听不一定为虚，眼见也未必为实”为辩题，组织一次辩论会。二、学会识别假象，明辨是非1.莫被假象

5、迷惑双眼教师播放视频“海市蜃楼”。教师引导：我们要透过现象认识本质，不为假象所迷惑课件展示：社会中的真假难辨。教师课件展示讲解故事“慈善家的谎话”“古堡擒凶”。2.现象表现本质具有多样性与复杂性。事物是复杂多样并且不断变化的，往往是真象和假象混杂，本质的东西和非本质的东西同在。小组讨论“明修栈道，暗度陈仓”这个成语的含义以及给我们的启示。3．擦亮明辨是非的“慧眼”课件展示：在我们的生活中，天天都发生着许许多多的事情：p102明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性明辨是非，是做人的基本条件。只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做

6、什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。